九年级语文下册 第一单元 2 我用残损的手掌课件 （新版）新人教版.pptVIP

困境。他们的经历告诉我：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。 他们依靠亲人和旁人的支撑，更依靠自己不甘沉沦、顽强不屈的生存意志，终于走出了困境。他们的经历告诉我：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。 * * 2 我用残损的手掌 基础 名著阅读 一、字词积累 1.春天,堤上繁花如ｊǐｎ ｚｈàｎɡ( ), 嫩柳枝折断有奇异的芬芳。 2.我触到ｘìｎɡ ｚǎｏ( )和水的微凉。 3.是那么细,那么软……现在只有ｐéｎɡ ｈāｏ( )。 4.因为只有那里，我们不像牲口一样活,ｌóｕ ｙǐ( )一样死。 锦幛 荇藻 基 础 蓬蒿 蝼蚁 二、词语运用 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①人类进去了一个历史的 的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快，随之给我们带来了许多问题。 A ②新文化运动兴起时，八股文作为封建的文化的象征之一，受到严厉的____。 ③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的　　 ，作品题材、内容不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。 A.簇新　抨击　启事　　B.簇新　批评　启示 C.新颖　抨击　启示　　D.新颖　批评　启事 A ( 簇新：极新;全新。新颖：比喻新鲜、别致，有创新感。“批评”与“抨击”基本意思相近，但“批评”是指出缺点或错误，“抨击”是用批评来攻击，词义更重，感情色彩更强烈，与文段中的“严厉”更协调一致。启事：为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字，启示：启发指示，使有所领悟。) 三、病句修改 下列各项修改后有语病的一项是（　　　） A.继书香社会、书香城市、书香校园后，各地又纷纷展开“书香家庭”的活动。(删去“继……后”) B.平时不重视积累写作素材，我用了整整一小时左右，才写完一篇作文。(删去“左右”) A C.近几年来，我国陆续出台了一系列行政性法规和条例，增强了公共场所的禁烟范围。(“增强”改为“扩大” ) D.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。(把“经过”或“使”去掉) A (“展开”改为“开展”) 四、仿写句子 根据下面句式，仿造两句话。 一块铀矿，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以发出惊天动地的力量。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以在风雨中长成参天大树。 一个人,可以碌碌无为地在世上厮混下去,也可以让生命发出耀眼的光芒。 名著阅 读 (一) 外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。 母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。 外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 外祖母痛苦地说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 1. 请联系作品的其他情节，说说选文中战斗原因是什么。（情节概述） 原因是两个舅舅吵着要分家。 2. 结合选段内容和其他情节简要说说两个舅舅的共同个性特点。（人物形象） 为了分得更多的家产，他们不惜大打出手，甚至连母亲也不放过;戏弄忠厚正直的老匠人，陷害“我”的父亲，害死聪明能干的伙计……可见他们自私自利、残酷无情、毫无人性。 3. 分析选文画线部分语言的表达作用。（艺术特色） 这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。 4. 节选部分描绘了阿瘳沙童年生活的环境，为什么阿瘳沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？（体验看法） 既有善良而坚强的母亲和