人教版七年级上册语文第11课《春》课件.pptVIP

7、第5节写风，写鸟，写牧童的短篇。作者是怎么写的呢？ 　　写风的“抚摸”，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。鸟的呼朋引伴，短笛的嘹亮。鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，与牧童短笛嘹亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。请欣赏《绝句》。? 绝句 志南 古木阴中系短篷， 杖基扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 牧童吹短笛 春雨图 8、春雨的特点是什么？ 细密、轻盈、白亮、迷蒙。 9、作者抓住了春雨什么特点？ 一下就是三两天 绵长 像牛毛、像花针…… 细密 ……一层薄烟 轻盈 抓住特点描绘春雨的“润” 10、阅读文章第8段到第10段，这三段运用了什么修辞手法？表现了春天景象的什么特点？ 比喻。 “春天像健壮的青年” “春天像刚落地的娃娃” 新 “春天像小姑娘” 美 力 刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年 11、怎样描写迎春图？ 从人迎春，写春到人欢。由风筝写起，自然引出地上的孩子，由此扩展到“城里乡下，家家户户，老老小小”都欢天喜地出来迎接春天，感受春意。又引用俗语，启迪人们对春的认识和感情，春天给人们带来希望，给人以力量。这一段与盼春呼应、由盼而迎，表达人们望春、 喜春的心情。? 放风筝 疑难解析 1、“花下