六上数圆的周长 3课件.pptVIP

谐音故事：古时候，有位教学先生，他特别喜欢喝酒。一天，他向他的弟子讲解到圆的周长的时候，突然想到了喝酒，就对自己的弟子说，你们把圆周率给背熟，会被的就上后山顶的那座亭子里找我。后来，一弟子熟背后，跑上山，竟然看到教学先生偷偷在后山顶的亭里喝酒，他突然灵感一现： 　“3.1415926535897932384626” 山巅一寺一壶酒（3.14159） 尔乐苦煞吾（26535） 把酒吃（897） 酒杀尔（932） 杀不死（384） 乐尔乐（626） 《圆的周长》 教学目标  1.让同学们体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，能正确计算圆的周长。 2.通过自主探究，培养同学们抽象概括能力和应用公式解决生活实际问题。 3.通过圆周率的介绍，对同学们进行爱国主义教育。4、 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。 5、 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 圆的周长 用线绕圆片一周，量它的长度。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 圆片向右滚动一周，量它的长度。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2厘米 自己动手量一量 周 长 C （厘米） 直 径 d （厘米） 周长与直径的商 （保留两位小数） 1 2 3 你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 要求：1. 小组同学作好分工,选好测量员、