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数学活动：搭楼房 活动来源 我园位于市中心，随着城市建设的发展，幼儿园周围新建的楼房越来越多。在自由活动时，孩子们喜欢三五成群地在一起谈论着幼儿园周围的高楼，他们不时地比划着楼房的外形，议论着哪个楼房更高、哪个形状更好看。看着眼前的一幕，我意识到这是一个既来源于幼儿生活经验，幼儿又感兴趣而且蕴含着教育价值的学习内容。 活动目标 会用点数的方法从不同的方向确定10以内物体的排列顺序，能正确运用序数词表示楼房的层数和栋数。 乐意与同伴合作拼搭楼房并能感受活动的快乐。 活动准备 中型积塑若干；1—10数字卡片；小动物卡片；场地布置（用泡沫垫铺在教室中间作为地基）。 学具：空白小卡若干;彩笔；擦布。 活动过程 一、导入 师：小朋友，你知道你们家住在几楼吗？让幼儿说出自己家的楼层。 二、操作活动，引导幼儿给小动物搭楼房 师：看到这么多的新房子，森林里的小动物们说它们也想住新房子了，小朋友能不能为它们设计和修建新房子呢？ （1）幼儿自由组合，利用提供的材料为小动物设计并搭建楼房，老师巡回观察并引导幼儿 说出楼房有几层，请幼儿指出第几层在哪里。了解幼儿是否会用点数的方法确定物体的顺序，是否会使用序数词“第几”，是否能区别基数与序数。 （2）师：怎么能让小动物们很快地找到它住的第几层楼呢？启发幼儿自己写数字表示楼房的层数并为每层楼贴上数字。 （3）建构动物小区。教师引导幼儿将自己搭建的房子