2017年七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》教学设计 新人教版.docVIP

《从百草园到三味书屋》教学设计一、教学目标 1.采用默读的方式，一气读完文章，了解课文大意，能够用表格的形式归纳内容要点。 2.在整体感知课文内容的基础上，品味关键语句，感受百草园之乐和三味书屋之乐。 3.试着站在小鲁迅和大鲁迅的视角，结合自己的生活经验，从字里行间去体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。 二、教学重难点 教学重点： 1.试着采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完文章，了解课文大意。 2.在整体感知课文内容的基础上，通过品味关键语句，感受百草园和三味书屋生活的美好与快乐。 教学难点： 1.理解作者笔下三味书屋的读书生活，不是枯燥无味，而是快乐的。 2.抓住关键词句，体会作者对百草园和三味书屋的情感。 三、教学策略 本课主要采用默读法、朗读法和讨论法等教学方法。在课文解读中，教师要设置好问题角度，激发学生多向思维，引导鼓励学生大胆表达自己的理解，培养学生的口头表达能力和创造性思维。此外，需要注意的是：课文比较长，学生初步学习默读，教师需要给学生提供一个安静的读书环境和足够的默读时间，教师也要耐心等待学生阅读完整篇文章。 四、教学过程 (一)谈话导入 我们总是怀念美好的童年，童年的快乐、童年的苦涩、童年的惊心动魄。大作家鲁迅被誉为“民族魂”，他有过怎样的童年时光?让我们阅读课文，看看小时候的鲁迅玩些什么，学些什么，想些什么。他和你有相似的地方吗? 【设计意图】引发共鸣，