《现代文学》教案(全册).docVIP

?现代文学?教案 ? ? ? 学??? 院 　 ???文学院　　 ?　 教 研 室 　? ?现当代文学 ??　 课程名称 　? ?现代文学? ????? 课程编号 　?? ??　　　 课程类型 ???????理论课?????? 授课班级 　? 汉语0801-04　　 任课教师 　?? ?王凤仙　 　?? ? ? 济南大学教务处制 ? ?第一编? 第一个十年 本课内容：文学思潮与运动（一） 授课时间： 90分钟 一、教学目的 本章主要讲述19世纪20年代文学发生的历史语境，了解这一时期涌现的文学运动与文艺思潮。学习本章要全面认识当时文学理论和创作方面所取得的成绩，并对其做出准确的评价和文学史定位。 二、教学意义 只有了解19世纪20年代独特的文学环境当时的文学思潮、文学运动以及理论和创作方面的大致情况，才能更好地理解新文学的发生，及其独特走向与发展轨迹。 三、教学重点 重点：几个重要的新文学社团，胡适、周作人以及新文学初期的理论建设 四、教学难点 难点：初期新文学创作的现代品格 五、教学方式 以电子课件为主，辅以少量板书的课堂讲授。 六、讲授内容 第一章：文学思潮与运动（一） 一? 文学革命的发生与发展 二 ?外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起 三? 胡适、周作人与新文学初期的理论建设 四 ?文学创作潮流与趋向 七、讲授方法 从整体上介绍文学革命发生的历史语境及其在与旧势力斗争中的发展；讲解几个新文学社团的文学的情况并分析外国文学思潮的影响，介绍胡适、周作人的理论主张并结合具体作家大致描述这一时期文学创作的潮流与趋向。 八、时间分配 本次课程全部用时 90 分钟，分配如下： ①文学革命的发生与发展，用时 10 分钟。②外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起，用时 20分钟。 ③胡适、周作人及新文学初期的理论建设，用时30分钟。④文学创作潮流与趋向，用时30分钟。 九、课堂板书 第一章：第一个十年的文学思潮与运动 一? 文学革命的发生与发展 1、文学革命的历史意义 2、新文化运动的发展过程 3、几次大的论争 4、文学革命取得的实绩 二? 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起 1、外国文艺思潮的涌入 2、几个大的文学社团 三? 胡适、周作人与文学初期理论建设 1、胡适的主要文学理论 2、周作人的主要文学理论 3、其他人的理论主张 四 ?文学创作潮流与趋向 1、初期新文学的现代品格 2、新文学的创作趋向 十、思考题 1、文学革命的内容是什么？ 2、了解新文学社团状况。 3、胡适的文学理论主张是什么？其文学史意义何在？ 4、开创期的新文学显示出了哪些现代品格？ 十一、参考书 1、周策纵《五四运动史》，岳麓书社，1999年。 2、杨昊成《东方的曙光：新文化运动中的人格追寻》，江苏教育出版社，1998。 3、张允侯等《五四运动时期的社团》，三联书店，1979。 ? 教学后记： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本课内容：第二章? 鲁迅（一）鲁迅及《呐喊》和《彷徨》 授课时间： 90分钟 一、教学目的 了解并掌握鲁迅生平及其思想和文学创作的发展历程，熟悉其小说创作的思想、艺术追求以及审美特色。通过研读其小说集《呐喊》和《彷徨》，掌握鲁迅小说在中国现代文学史上的地位和重大艺术成就。 二、教学意义 了解鲁迅的思想发展轨迹，通过《呐喊》和《彷徨》的学习，可以为整个中国现代文学以及现代小说的学习奠定一个基础，通过鲁迅在主题和艺术方面开创性成就，可以有效地为评判其他作家作品树立一个标尺。 三、教学重点 重点：1、《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特色， 2、《呐喊》、《彷徨》对中国现代小说发展的重要意义。 四、教学难点 难点：这一时期鲁迅文学创作整体状况及其在现代文学史上的重要意义。 五、教学方式 以电子课件为主，辅以少量板书的课堂讲授。 六、???????? 讲授内容 第二章?? 鲁迅（一） 一? 《呐喊》与《彷徨》：中国现代小说的开端与成熟标志 ??? 1、鲁迅生平及其思想、文学创作发展历程 2、《呐喊》与《彷徨》 七、讲授方法 宏观的梳理透视与微观的研讨相结合。首先对鲁迅的生平及思想文学创作历程进行梳理，给学生一个整体印象；然后结合具体篇目细读来解析《呐喊》和《彷徨》的思想内容、艺术特色及其文学史意义。 八、时间分配 本次课程全部用时 90 分钟，分配如下： ①鲁迅概况，用时20分钟。②《呐喊》解析，用时 30分钟。 ③《彷徨》解析及鲁迅小说的巨大成就和文学史意义，用时40分钟。 九、课堂板书 第二章：鲁迅（一） 鲁迅生平及思想、文学创作概况 一? 《呐喊》与《彷徨》 1、“表现的深切”——独特的题材、眼光与小说模式 1? 形象归类及分析：? ① 被