信息技术第二册教案2.docVIP

十二? 图片的浏览和编辑 @2BJ?h?J 教学目标： ,Y`Km6v3 1、学生认识ACDSee软件中的一些基础的工具， 6`TJpk$8@ ?2、应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等。 ;[ \zm7rC ?教学重点： R4p ?a ?学生选取自己喜欢的一些图片进行编辑。 gK|`f;1/ ?课前准备：安装ACDsee软件且需要汉化版本。 9T.v;u\ ?使用版本：ACDsee7.0? ? [acdseepowerpack] ]:dJw ltH ?安装完程序后，还要进行汉化，汉化的版本不是很相同。 e+PtY ?教学过程： )eaq6DG s ?一、谈话导入： mjWs`h ?ACDSee是一款小巧而功能强大的数字图像处理软件。它能支持十余种图像格式，广泛用于图片的获取，管理，浏览和优化等，今天我们一起学习这个软件。 .h)H/)u ?二、学习新知： (ol FB0fl ?1、启动ACDSee。 SkZI  ?开始——程序——ACD System——ACDSee7.0 2.u2([,g ?2、运行ACDSee，选择“视图——查看模式——缩略图”菜单。 %cr ?? 在左上方“文件夹”窗格中选中图片文件夹，文件夹中所有文件就以缩略图形式显示右窗口格中。 P|EhE* ?? 选中一张图片的缩略图观察左侧下方的“预览”。 0E twwm` ?3、认识ACDSee的两个操作界面——“浏览窗口”和“视图窗口” r7bnR} ?通过观察两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步认识不同操作界面的功能。增强学生的动手和自主学习能力。学生可以利用以前所学的知识，认识软件操作界面，认识软件之间的相似性，从而可以降低学习软件的难度。 E7RG|Fq_P ?观察“浏览窗口”的界面，仔细观察页面的布局和页面不同部门的功能。 p)CU$:e ?两个界面的相互切换。 B~gxmm  ?4、在“浏览窗口”中进行的一些操作 rGbHR1/= ?A．给文件重命名。 :bAo3G)t ?在此部分中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行“批量重命名”。引导学生发掘批量重命名中的命名规律（规律为“**-*”，最后一个米字键的形式可以有两种——数字和字母）。 KmOw,zw+ ?注：批量处理文件时文件的格式可以不同。 m\uni ?B．“快捷工具栏”中的操作 Mj|Bi!\| ?（1）调出“快捷工具栏”。可以提示学生根据以前学习的知识，从“视图”中调出“工具栏”。 }9?z /@3 ?（2）让学生仔细观察“快捷工具栏”中的按钮。 e f oBx#B ?（3）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“逆时针旋转”、“顺时针旋转”按钮对图片进行操作，观察图片的变化。 iT],B ?（4）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“转换文件格式”改变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性。让学生自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同。 sO}8f/~[ ?5、在“视图窗口”中进行的一些操作 ?LJiLdId ?A．引导学生选中一张图片，切换到“视图窗口”，观察窗口的工具栏中的按钮。学生自己尝试应用按钮，观察图片发生的变化。 xD -=0k/ ?B．在“视图窗口”中学生可以对图片进行很多编辑，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。 8@OV$)L0 ?C．对图片进行修改以后，要及时地进行保存。保存的时候注意是否要保存原来的图片，最好是“另存为”，重新命名。 QP=r_  ?三、学生上机操作，对上面教师所讲的知识进行操作练习。 -eg
|$~ ?四、ACDSee个性化的应用 f#S, ?引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。 IUeI@qXsS ?四、? ? 交流： =]v_@`!V ?说说你知道的ACDSee“视图窗口”和“浏览窗口”的工具，在图片管理和编辑中的用途。 ^? WiU$h|p ? 五、? ? 课堂小结。 5(3}Q5c 十三? 录制诗歌朗诵 (5Rg(nRic 教学目标：  JkM!Un 知识目标： 8 Y83(P! 学会声音的录制、去噪、配背景音乐； zfuj7f0 ?2、? ? 保存声音文件； )ziZC ?能力目标： O#?$4kGl ?学习使用CoolEdit Pro软件进行对声音处理。  r[8hU ?教学重点： Ce3= - ?能够制作诗歌音频文件，加上