主题班会教案——因为集体有了我.doc

主题班会教案因为集体有了我 一、活动名称：因为集体有了我 二、活动形式：讲故事、做游戏、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱、朗诵等。 三、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2. 懂得理解、关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 引导学生团结同学，认真学习，培养学生集体荣誉感，努力争创优秀班集体 。 四、活动准备：课件，学生短剧表演。 五、活动过程： 师：我们六（8）班是由老师和60个同学组成的一个大家庭，我们每一个成员都非常热爱这个集体，要使我们班成为一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，就要大家发扬各自的优点，纠正自身存在的不足，集我们所有的优势打造出具有良好班风的班集体。我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。（板书：不可分离） （一）、不可分离（讲故事引导） 如果个人离开了集体，会怎么样呢？ 请听故事《骄傲的桃花》。（屏幕显示，播放录音。） 春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。 花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！” 在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃树上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。 谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。 师：听完故事，有什么感想？ 师：还有一个小故事：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。? 你们有什么好的办法？ 生回答。 师小结：花，离开了滋润它成长的大树就会调谢；一滴水，离开大海就会干涸；人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。（课件出示） 师：如果我们班级是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。我们大家一起努力，才能形成我们班级最绚丽的风景，我们的集体因为有你们而壮大、而优秀，我们因为生活在集体中而健康、快乐。因此，我们有较强的综合能力。下面，让我们一起进行动手操作的比赛。 （二）、相互理解（游戏比赛）： （1） 用自己的左手和右手 ????教师：请同学用尺子、铅笔画出一个长3厘米，宽2厘米的长方形来。 （2） 用“我”的左手和“你”的右手。 教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好！ 请用这双手，再?画出一个长3厘米，宽2厘米的长方形来。 要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺。 ?（3）?指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什么？ ???? 小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致。 （4） 讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致？ ????小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契。 ????（板书 ：相互理解） 只有做到相互理解的合作伙伴，才能称得上是朋友，才能时刻为集体着想，才能让集体因为有了我们具有更强的凝聚力。 （三）、将心比心（短剧表演） 我们生活在大集体中，在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学下午做值日，看见妈妈来接她，放下手中是笤帚就和妈妈一起回家了。 演员在这个时候定格，问：“他们的做法对吗？为什么？” 教师：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……” 三个短剧中的演员重新表演： 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 3. 这个同学想：“其他同学能够认真值日，为我创造一个干净整洁的学习环境，我也得做好值日，为他们服务。回家晚一点算得了什么。”于是，她让妈妈等一会儿，自己继续值日。 短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。） 教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，不但能增进双方的友谊，还能因为有了我们每一位使我们的集体成为一个团结、