初二政治的科学的学习方法.docVIP

初二政治的科学的学习方法 听课要紧跟老师的讲课思路, 把握老师如何分析重点,难点和疑点问题.老师提出问题,要主动思考,寻找答案.还可利用教材的议一议,想一想,试一试,忆一忆,说一 说,算一算,查一查,以及小资料,语录等栏目促进思考,帮助深化理解基本概念和基本观点.只要长期坚持下去,自己思维的敏捷性,深刻 性,整体性和创造性就能得到锻炼和发展.做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分,能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准,同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料,对我们的学帮助很大.笔记内容不能仅限于老师的板书提纲.它还应包括: (1)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充.如党在政治,经济理论上的新突破,社会现实的新变化——银监会设立,国家宏观调控任务的变化,通货紧缩到通货膨胀的变化过程,国家五年内取消农业税等等. (2)自己在预习时难以理解的问题.这种问题因人而异.预习时的难点也是听课时的重点,把预习遇到的疑难问题记在笔记中,复习时多加思考,可使知识掌握得更加巩固. (3)老师讲课时推导知识的思路和过程.从中我们可以学到一种思考问题的方法. (4) 师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比.如高一的价值和使用价值,劳动生产率对价值,使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛 盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等.当然,老师为了调动大家的学习积极性,引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要 记录的.这四个方面其实也是我们听课的重点.有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考.这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢 (1)注意知识的积累; (2)增加感性材料的储备; (3)学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等; (4)将自己置身于教学情景之中(如高一的发展农业,怎么发展:领导农民 科技人才 其它).经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高. 3.课后及时复习之所以要及时复习,是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展. 复习要着重抓好以下几个环节: 1.忆:回忆学习了哪些知识,重点是什么,教师是如何分析和解决知识的,象过电影一样.可以一个人单独回忆,也可以几个人一起相互启发,补充回忆,可以按笔记回忆,也可以按教材纲目回忆. 2.读:读书,笔记,同回忆对照,这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性. 3.思:把新知识归纳形成一个小系统,让知识各就各位.然后纳入到所学知识的大系统中,形成一个知识网络或知识坐标. 三,牢固掌握所学概念和原理的基本要求 有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但总是记不住学过的概念和原理.概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强 的抽象性,记忆起来有一定的难度.如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆.大家知道学习知识懂是基础,记是手段,用 是目的.在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到: (1)运用记忆技巧: 例如,将关键词提炼出来着重记忆,最后将其他词汇补充完整形成完整记忆.如价值规律的三个作用的关键词是:调节……分配,刺激……提高,促使……分化.又如联想记忆, 做好知识的迁移,知识是有连带性的,很多时候,我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角,新层面的认识,这时我们不必重新记忆,只需在原有知识的基础上加以补充加工即可.如市场,市场经济的作用.再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些.记忆的方法很多,大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法. (2)要做到及时复习和定时复习.遗忘是一种正常的生理现象,时间与遗忘的数量成正比,因此对待遗忘最好的良药就是及时复习,趁热打铁;定时复习,巩固记忆;经过多次复习后,知识即可成为长久记忆. (3)多思多用,熟能生巧.常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事.如用价值规律说明钢材价格的升降.改变学习形式可以使学习更有效率,而且语言要规范,运用政治术语要准确. (4) 正确区分相近或相似的知识点.首先要仔细比较这些知识点的异同,找出它们相同和相异的原因,在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握,第二,找出区分的 关键词;整理出比较表,使异同一目了然.第三, 把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值.总