数学：34.1认识二次函数 教案1 （冀教九年级下）.docVIP

34.1认识二次函数 教学 目标 知识与技能 1．通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义； 2．会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质； 3．会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题； 过程与方法 通过画二次函数的图象，提高动手能力； 经历画图、观察、分析、总结、归纳的过程，总结出二次函数的性质。 情感态度 价值观 体会数形结合的思想方法； 重点 二次函数的图象和性质； 难点 函数性质的应用. 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1画二次函数的图象 活动2图象的讨论 活动3小结 活动4布置作业 学画二次函数的图像 为学习二次函数的图像性质做准备 小结复习 巩固练习 课前准备 教具 学具 补充材料 电脑、投影仪 课件资源、投影仪 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1： 画二次函数的图象 我们知道一次函数的图象是一条直线，反比例函数的图象是双曲线，那么二次函数的图象是什么形状呢？通常怎样画一个函数的图象？ 可由学生先回答画函数图像的三个步骤：（1）列表；（2）描点；（3）连线． 我们先来画最简单的二次函数y＝x2的图像。 （1）列表：①自变量x的取值范围是什么？ ②要画这个图，你认为x取整数还是取其他数较好？ ③看y=，它是一个数的平方形式，它的结论与x的值有什么关系？ 学生可能有多种答法，引导学生回答：当x取互为相反数时，的值相同. ④若选7个点画图，你准备怎样选？ x … –3 –2 –1 0 1 2 3 … y＝x2 … 9 4 1 0 1 4 9 … 通过这4个问题可以使学生很顺利地想到为什么要先取书上给出的这7个点，而且也使学生初步学会画二次函数图像时选点的技巧． （2）描点：①在画坐标系时x轴的正、负半铀和y轴的正、负半轴是否都要画一样的长？ ②怎样画就可以了呢？ 答：x轴的正、负半轴画的一样长，y的正半轴画的较长，负半轴画的较短就可以． 通过这两个问题可培养学生的作图技巧． （3）连线：①观察这7个点的位置，它们是否在一条直线上？ ②我们应怎样连接这7个点？ 让学生先连一次试试，然后教师演示。 注意：我们所画的只是近似图像． 活动2：图象的讨论 可以看出，二次函数y＝x2和y=x2－2x的图象都是一条曲线，它们的形状类似于投篮球或掷铅球时球在空中所经过的路线（播放课件：投球，搜集的那些图片）．只是这两条曲线开口向上。这两条曲线叫做抛物线y＝x2和抛物线y=x2－2x．实际上，二次函数的图象都是抛物线。它们的开口向上或者向下.一般地，二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象叫做抛物线y＝ax2＋bx＋c． 找出二次函数y＝x2和y=x2－2x的对称轴，顶点． 实际上，每条抛物线都有称轴，抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的顶点．顶点是抛物线的最低点或最高点． 活动3：小结 总结出本节的知识点. 师引导设问 学生回答 学生回答，教师点评 学生画坐标轴 教师点评 学生回答 教师点评 学生解答 教师点评 学生画图 教师点评 学生回答 教师点评 教师总结二次函数图像的形状 回忆到现在都学过的函数图像的画法 学习二次函数的画图步骤 学画y＝x2 二次函数图像 感受二次函数图像的形状 加深对二次函数的直观认识 为下一节学习做准备 布置作业 课后习题（p4）1、2、3、 第1页（共5页）