“高考尖子生”的15项标准及“尖子生思维训练案例”.docVIP

“高考尖子生”的15项标准及“尖子生思维训练案例” 学习，切记不要流于形式、更不要专研字面意思，而是深入到学习本身中去。下面这15个标准，是一名尖子生必备的几个方面，也是我们应对的标准化考试的基本前提。有些细节也许是我们平时忽略的重点，建议大家可以借鉴一下。 考虑到很多同学一直在讲，如何理论联系具体问题，在下面的思维教学里，加入了英语和数学案例，希望大家可以理解得更好。 一、熟悉并理解“高考题目”的语言表述定义 1、 现象：当代考生在成长的过程中曾大量接触不规范的语言文字，由于当时不能辩是非明取舍，进而形成习惯，导致高考对题目中精确严密的规范用语理解不到位。 2、 纠正办法：学生要清楚理解不同科目中的语言定义。 3、 益处：不再因此犯“审题错误”，即“马虎”。 二、构建高中完整的知识体系 1、 现象：许多学生对于概念、定义等知识点只做到了记下来，但是掌握不灵活，不会应用。 2、 纠正办法：学生按照下列次序来学习： 1） 课本上的定义描述记忆； 2） 对定义的深入理解（例如用是否可区分来理解排列组合）； 3） 了解该知识点在什么时候可用； 4） 在做课后练习题时关注定义的结论及所有中间结果。 3、益处：夯实基础知识。 三、拥有良好的习惯（学习、生活、思维） 1、 现象：很多学生都有惰性，没有一种自然而然的习惯。 2、 纠正办法： 1） 把所有做题