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仿写训练方法 说课型教案 1教学目标：知识与技能：基本目标：明确句子仿写的要求，初步掌握句子仿写的方法。进行仿写训练，提高学生运用语法、修辞知识的能力。 较高目标：掌握句子仿写的技巧，提高学生的思维和表达能力。 过程与方法：明确要求——分析问题—尝试解决—巩固练习——方法小结 情感态度价值观：激发学生对句子仿写训练的热情，引导学生关注生活，加强积累,提高写作兴趣 2重难点分析：(1) |了解仿写句的命题角度，熟悉题型；(2)、根据例句找出内在联系，展开联想，完成仿写 (3)、仿写语句试题涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面能力要求。 3．教具：演示文稿 4，教学过程设计： 活动主题 教师活动 学生活动 设计依据、预成目标 检查预习（学生课外积累） 点评优秀作品 展示佳句（演示文稿） 展示交流学生收集句子 说说自己对仿写句子的理解 促进学习兴趣 仿写句子的基本原则 “形神兼备”“形“即结构，“神”即内容。要求内容的统一性，结构的一致性，修辞的相同性。 1、整体感知内容，2、分析句式、修辞及感情色彩。3、仿写（示例见学生收集） 提高欣赏能力 仿写样式 1套用式，2续写式，3具体情境式（见演示文稿） 学法指导；比较分析法 讨论法 练习法 当堂练习说说要点 读句子，思考仿句的问题，说出见解 集体交流 进一步理解句子的整体结构 联系课文并运用于写作 加强写