学校能为教师幸福做点什么.docVIP

学校能为教师幸福做点什么 “幸福”是个极富诱惑力的美丽词汇，它是人生的理想状态，也是人类追求的终极目标。作为普通个体的人，教师和其他人一样，其幸福受到薪资待遇、物质条件和健康状况等因素的影响，但是，作为特殊职业的社会角色，教师还有自己的职业幸福。这种幸福是教师在教育教学活动中和育人成功后获得的一种愉悦的情感体验。教师职业幸福指数的高低，直接影响教育的质量和水平，因为教师是学生幸福的创造者，没有教师“幸福的教”，就没有学生“幸福的学”，只有幸福的教师才能教育出幸福的学生。因此，校长要对教师的职业幸福负责，要积极创造条件，为教师多谋职业幸福。 导航教师理想，播下职业幸福的种子 教师通过数年的职前教育，对自己从事的教师职业已经有了一定的认知与认同，工作后也会对自己未来的职业发展有一定的规划与憧憬。学校要通过目标引领来导航教师的职业理想，帮助教师坚定终身从教的信念。在我校管理实践中，我们不断推介教育大家，像苏霍姆林斯基、特级教师斯霞、李吉林、魏书生等，宣传他们的教育思想、成长经历、人生风采，让教师们感受大师的风范；不断推出本校的教育前贤，如特级教师、德高望重的老校长及省、市劳动模范等，聆听他们经历的奋斗过程，感受名师的风采；不断推出身边的师德标兵、学科带头人、优秀班主任等，了解身边的同仁如何面对机遇与挑战，感受成功者的快乐与人生的价值。同时，从“追求自我发展”的最高需求入手