第14课 “百花齐放，百家争鸣”[教学设计][北师大].docVIP

第14课 “百花齐放，百家争鸣” 内容标准 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 教学目标 知识与能力 知道“双百”方针的内涵和贯彻执行的曲折历程。 通过分析“双百”方针提出的历史背景，掌握运用史料神入历史，建构历史的能力。 过程与方法 以史料为经，以探究问题为维，培养论从史出的能力。 展示“双百”方针的邮票，提高审美情趣，增强课程资源意识。 通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养辩证思维的能力，学会用联系、发展的观点看问题。 情感态度与价值观 “双百”方针的提出符合中国的国情，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。 “双百”方针的提出与贯彻执行过程中的曲折历程是探索社会主义建设道路的重要组成部分，是曲折性与前进性的统一，是今天建设中国特色社会主义的宝贵财富。 教学策略 教学重点与难点 重点：“双百”方针的内涵及提出的背景和意义。 难点：贯彻“双百”方针过程中的经验教训。 教学形式 本课通过引入新材料，创设新情境，师生互动对话，引导学生神入历史建构历史，培养学生对历史的深度思考，激发其历史责任和社会担当意识。 教学媒体 多媒体。 教学过程 新课导入 展示邮票图案： 同学们，你们认识这些图片吗？这是国家专门发行的“百花齐放，百家争鸣”邮票，是为纪念1960年7月22日召开的中国文学艺术工作者第三次代表