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苏教版-一年级第二学期数学教学计划及进度
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 一 学科 数学
单元 教学内容(课题) 总课时数 一 减法 10 教
学
目
标 使学生在现实的情境中,理解20以内退位减法的计算方法,会正确地进行口算,并逐步达到熟练的程度。
使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程,通过观察、操作、比较、分析和交流等活动,培养数学思考的能力,增强与同伴合作的意识,并在不同算法的交流中,感受算法多样化,初步培养思维的敏捷与灵活。
使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些解决简单问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的价值,培养数学的应用意识。
使学生在参与数学学习活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,进一步产生对数学学习的兴趣。 教材
分析
和
教学
建议 本单元教学20以内的退位减法。这是在学生已经认识20以内的数,掌握10以内加、减法以及20以内退位加法的基础上进行教学的。这部分内容对进一步学习数学知识以及学习其他知识来说,与20以内的进位加法同样重要,因此,教学这部分内容时,应切实给学生打好基础,使学生在理解的基础上能够熟练地掌握,与20以内的进位加法相对应。这部分教材也分为三段:第一段教学十几减9,第二段教学十几减8、7,第三段教学十几减6、5、4、3、2,每段后面各安排一个练习,单元的最后安排了复习。 主课题
渗透 培养学生解决简单的实际问题能力,让学生积累一些解决简单问题的经验,培养学生的数学应用意识。 实践活动安排 口算比赛
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 一 学科 数学
单元 教学内容(课题) 总课时数 二 认识图形 3 教
学
目
标 使学生通过观察、操作、合作和交流等活动,直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形,知道这些平面图形的名称,并能够识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。
使学生在画、折、剪、拼等操作中,利用三维的体认识二维的面,利用已知图形认识未知图形,并在这过程中,积累丰富的数学活动经验,体会图形的变换,发展空间观念。
3、使学生在认识图形的过程中,产生对数学的兴趣和自信心,培养主动与同伴合作、交流的意识。 教材
分析
和
教学
建议 本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、圆柱等几何体的基础上,教学一些常见的平面图形,其对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两段安排教学内容:第一段是通过观察一些常见几何体上的面,以及用几何体上的面画平面图形等活动,直观认识长方形、正方形和圆;第二段是通过折剪、拼等操作活动,直观认识三角形、平行四边形。此外,教材还安排了练习四。 主课题
渗透 帮助学生积累数学活动经验,注重发展学生的空间观念。 实践活动安排 玩七巧板
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 一 学科 数学
单元 教学内容(课题) 总课时数 三 认数 11 教
学
目
标 使学生认数单位“一”和“十”,能够正确地数出数量在100以内的物体个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内的顺序,会比较100以内数的大小。
使学生认数个位、十位,初步理解个位、十位上的数所表示的意义,并初步认识百位,能够正确、熟练地读写100以内的数。
使学生了解加法和减法算式中各部分的名称,结合数的认识,能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。
使学生会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流,从而感受数与生活的联系,培养从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识,获得一些成功的体验,增强对数学学习的兴趣和自信心。 教材
分析
和
教学
建议 本单元教学100以内数的认识。这是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容。第一段教学数的组成和数的读写;结合认数教学整十数加、减整十数,整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较;结合比较数的大小,教学“多些、少些、多得多、少得多”。 主课题
渗透 培养学生的数感。 实践活动安排 我们认识的数
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 一 学科 数学
单元 教学内容(课题) 总课时数 四 加法和减法(一) 15 教
学
目
标 使学生经历探索100以内不进位加不退位减法的计算方法过程,能比较熟练的口算两位数加、减整十数以及两位数的加、减一位数的不进位加法和不退位减法,会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。
使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程,学会解决求被减数、减数以及两位数相差多少的简单实际问题,积
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