青岛版-三年级数学上册全册导学案.doc

XXX小学导学案 （2010至2011上学期） 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 第36——37页 学 习 目 标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描 重难 点及 突破 措施 重难点：辨认东北、西北、东南、西南四个方向 突破措施：加强与实际方向的练习 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、导入新课： 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？ （出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？ 二、讲授新课 （一）活动1： 3、 从图中，你发现了什么？ 4、 你想到村里哪个地方？ 5、 从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法） 6、 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 7、 小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。 （二）活动2： 5、 刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？ 6、 你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下） 7、 板书：东北、东南、西北、西南 8、 大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？ （学生独自完成） 9、 我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。 小组活动。 检 测 反 馈 1、你能指出教室里的八个方向吗？ （引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。） 2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？ 3、集体活动：找朋友 课 外 拓 展 向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。 教 学 反 思 XXX小学导学案 （2010至2011上学期） 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 P41-43页。 学 习 目 标 1、初步感知平移、旋转现象。 2、了解平移和旋转给生活带来的方便。 重难 点及 突破 措施 重难点：认知平移、旋转 突破措施：加强与生活实际的练习 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 自 主 乐 学 合 作 交 流 同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？ 二、新授 1、[展示课件]仔细观察，你看到了什么？ （让学生自由说一说，感知各种运动形式） 2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。 3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流） 根据学生的叙述，板书：平移、旋转 4、小结：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。 换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。 5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？ （先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识） 检 测 反 馈 1、自主练习1 先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。 2、小游戏：（判断练习） 根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。 课 外 拓 展 教 学 反 思 XXX小学导学案 （2010至2011上学期） 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 P43-44页。我学会了吗？ 学 习 目 标 1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。 2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、导入： 看，今天我们要去哪儿？（出示图画） 你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？ （请学生简单介绍） 二、我学会了吗？ 1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。 （注意观察图上的提示语） 2、转椅在花坛的哪个方向？ 跷跷板呢？…… 3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？ （提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。） 4、你还能提出什么问题？ 检 测 反 馈 1、自主练习2 将图形向右平移4格的图形涂上颜色。 2、自主练习3 按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？ 教 学 反 思 第四单元： 教学与实践活动内容： 教学内容除数是一位数的除法是在学生掌握了用乘法口诀求商，初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的