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小嶝小学学校课程教案 课 题 折和钩的书写示范　 教学内容 　折和钩的书写 教学目标 　学习折和钩的书写示范　 教学资源 　 教学过程 折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。 折钩的书写 ???（见图3 —8）。 弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转 弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步， 小嶝小学学校课程教案 课 题 人字头　 教学内容 　人字头的书写 教学目标 1.通过教学，让学生掌握人字头及例字的结构规律特点。 2.通过教学，培养学生的书写兴趣，提高他们的观察能力，陶冶他们的情操，养成良好的写字习惯。　 教学资源 　 教学过程 一、揭题：其实，老师让大家画撇斜线和捺斜线组成的鱼鳞，就是为了活动你们的手腕，方便写撇和捺。这节课我们就来学习由撇和捺组成的人字头。（切换到电脑） 二、学写人字头 师：同学们看（电脑出示人字头），人字头像什么？要写好人字头，咱们得认真读帖，做到心中有数，胸有成竹，才能下笔。这个良好的习惯每个同学都必须养成。请同学们仔细观察一下，想一想，写人字头要注意什么呢？ 撇捺舒展、对称、撇细捺粗。 大家看看这位同学写的人字头，对照要领来评点一下。虽然有一点小毛病，但老师发现，他很细心，注意到了撇捺的收笔位置，撇低捺高。你们做到了吗？对照字帖，再练两个人字头。 生练，师巡视指导，加圈。再评一学生的人字头。 师：这一次，他既做到了舒展对称，撇细捺粗，又注意了收笔的位置，撇低捺高。真好！加两个圈！ 三、学写“全” 师：下面我们来学习带有人字头的字：全。 请看大屏幕：（点击电脑，完成全字的书写） 它是上下结构，我们在写好人字头的同时，在上下宽窄上要注意什么呢？ （生答，师点击出示：上宽下窄） 要写好上下结构的字，还要注意什么呢？（生答，师点击出示：中心对正）下面看老师写一个“全”字。（切换至实物投影） 在写人字头时，我们要注意什么？ 指名说：舒展对称，撇细捺粗 师范写人字头，边说：撇的起笔尽量偏上，稍细，收笔在横中线以下，捺在撇的顿角处起笔，边行边按，稍转边行边提，捺脚写在横中线上。 下面我们写“王”了，横写在这儿（偏下）行不行？为什么？ 横靠上写，较短，竖稍粗，注意间距要匀，最后一横稍长，要平稳。 请同学们对照字帖练写两个。生练，师巡视指导，加圈。 师评议。请大家看一看这位同学写的“全”，人字头写得怎么样？到位了吗？ 是否做到上宽下窄，上下中心对正？ 对照写字要点，让大家再评一同学的“全”字。 师：再练两个“全”，争取写得更美观。 生练，师巡视指导，加圈。 小嶝小学学校课程教案 课 题 匕首旁、戈字部　 教学内容 　匕首旁、戈字部　 教学目标 1、学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：北、戏。培养学习毛笔字的良好习惯。 教学重点、难点：1、重点：掌握匕首旁、戈字部的写法和“北”“戏”的写法。2、难点：“北”“戏”的写法。　 教学资源 　 教学过程 一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 匕首旁、戈字部（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法。。。。。。 二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “匕” （挂图）。2、讲解：匕首旁，与“匕”字相对，要瘦一点，撇不要出头。3、示范。4、同法教学“戈”。 三、练写偏旁，交流校正。1、学和练习写偏旁。2、全班交流校正。 四、学写例字，教师示范。1、学写例字“北”（1）分析结构：独体字，与左右结构的字相似。（2）分析字的变化：。起笔是短横，不是点（3）分析字的运笔2、教师范写“北”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“戏” 五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。 六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。 七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写的匕首旁、戈字部的字。 小嶝小学学校课程教案 课 题 贝字旁写法写字教案 教学内容 　 教学目标 1、通过本课学习，使学生学会贝字底、月字底的写法。 2、体会这两种字底的字的特点。通过学生观察上下字型、笔画轻重、长短等培养学生观察分析的能力，从而体会汉字的形态美和线条美提高学生的审美能力。 教学重点 学会两种字底写法，体会上下结构的字的