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高考专题测评一 一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分) 1．(2013·辽宁五校联考)清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度的显著特征是(　　) A．将血缘姻亲关系与地缘关系结合以强化王权 B．通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治 C．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政 D．通过礼乐制度以维护贵族等级特权 解析　本题主要考查宗法制和分封制。由关键信息“嫡”“宗法”“封建子弟”等并结合所学知识可知，西周政治制度的显著特征是血缘姻亲关系与地域关系相结合，答案为A。 答案　A 2．(2013·浙江文综)以下为周代世系略图，它透露出的相关制度信息有(　　) 禅让制　分封制　世官制　宗法制 A． B． C． D． 解析　禅让制实行于夏朝之前的原始社会，排除。周代世系略图体现了分封制(天子—诸侯—卿大夫—士)、世官制(贵族世代享有政治、经济特权，世卿世禄)、宗法制(周天子是绝对的大宗，诸侯、卿大夫在自己的封地内是大宗)。本题选D。 答案　D 3．(2013·安徽五校质检)下面的史料应有两处句号，读材料判断句号应该处于的位置是(　　) 《史记·平津侯主父列传》中，偃说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制今诸侯或连城数十，地方千里缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。” A． B． C． D． 解析　本题考查“推恩令”。材料意在劝说汉武帝削弱诸侯势力，加强中央集权。处应为逗号，处应为句号，处为逗号，处为句号。故答案为A。 答案　A 4．(2013·乌鲁木齐诊断)《荀子·君道》中写道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”下列制度符合材料意思的是(　　) A．郡县制 B．三省六部制 C．通判制 D．行省制 解析　本题考查中国古代的监察制度。荀子认为，君主要知道大臣的行为，仅在王宫里面是不行的，因此君主要加强对中央与地方官员的监察。A、D两项属于地方管理制度，B项属于中央管理制度，只有C项属于监察制度。故答案为C。 答案　C 5．(2013·江苏单科)某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了(　　) A．诏令须由政事堂议决的制度 B．门下省执掌诏令草拟的职能 C．中书省监察地方政务的惯例 D．尚书省负责执行诏令的定制 解析　从材料中的“未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认”可知所谓“违制”是指诏令没有经过政事堂议决，选A项。在唐代的三省体制中，中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省掌执行，B、C、D三项均错误。 答案　A 6．(2013·安徽五校质检)“明太祖初一海内，仍元制，设中书省，综理机务……行之一纪，革中书省，归其政于六部……成祖简翰林官直文渊阁，参与机务，有历升至大学士者。……至仁宗而后……纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳。”从材料中可以得出(　　) A．明太祖没有参照元朝的政治制度 B．内阁官员的权力呈加大趋势 C．明朝的内阁和汉唐的宰相都有决策权 D．中书省和内阁均影响了皇权的加强 解析　本题考查明朝封建专制制度的发展情况。材料意在说明明朝内阁权力的变化，明成祖时内阁制形成，选翰林参与“机务”，到了仁宗时政务全由内阁票拟，内阁官员之权“偃然汉、唐宰辅”，这说明内阁官员的权力呈加大趋势，故答案为B。 答案　B 7．(2013·湖南五市十校联考)一个青年跑进太学求学，毕业后，被派到地方服务。在地方有了政绩，再经长官推举到中央，经过中央的考试，然后才正式入仕。对此理解正确的是(　　) A．材料体现的是魏晋时期的九品中正制 B．材料体现的是隋唐时期的科举制 C．材料体现的是世卿世禄制 D．材料体现的是汉代的察举制 解析　本题主要考查中国古代的选官制度。材料表明当时读书人进入仕途的途径是先在地方有了政绩，然后经过地方官员推举到中央，经中央考察合格后，才正式成为政府官员，这符合汉代的察举制，因此选择D项。 答案　D 8．(2013·江西联考)八卦是我国古代的一套具有象征意义的符号，“卦”字右边的“卜”字，表示竖在地上的杆子及其影子。“卦”字左边的“圭”字是尺子，用来测量影子的长度。通过长期测量，劳动人民掌握了春耕秋收的各种季节规律。这主要表明(　　) A．八卦是我国古代计算季节和时间的唯一方法 B．八卦起源于象形文字