高考复习 关于作文与人生的审题立意.doc

关于作文与人生的审题立意 教 案 一、教学目标 1、明确作文与人生的关系。 2、把握关于人生的立意的5项内容。 3、提高作文紧扣人生审题立意的能力。 二、教学重难点 结合题目和材料进行分析，提高作文紧扣人生审题立意的能力。 三、教学时数：1课时 四、教学步骤 （一）导入 一切文学作品都是以表现人生为核心来反映社会生活的，而高考作文的主题范围仍然是以人生、社会、精神（心灵）为主，而思考的重点是“人”（主要是“人生”）的立意，因此，审题立意必须紧扣“人”（“人生”）这个话题。 （二）怎样明确作文与人生的关系呢？ 请同学们就下面四个题目进行审题立意。 山 海 脚 戏 （学生分组先思考后讨论再发言） 教师提示：这四个题目如果不联系人生去审题，那主旨或观点就很难把握。如果联系了人生，那问题就迎刃而解，而四个题目的主旨或观点也因此豁然显现。 山：人生如登山。人生要达到理想的巅峰，必须披荆斩棘，奋力攀登，走过崎岖的山路。只有这样，才有“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。 海：人生如遨游大海。只有敢于搏击风流，勇做弄潮儿，才能到达胜利的彼岸，实现人生的梦想。 脚：千里之行始于足下。人生只有迈开双脚，大步向前，一步一个脚印，才能走向美好的明天。 戏：人生如戏。每个人都有自己的人生舞台，都在扮演不同的角色，因此，我们要在人生舞台上演绎出精彩的人生！ 从以上审题中，我们明白一个道理：人生丰富的内容成就了作文的意蕴，而作文又彰显了人生的思想与哲理的光芒。 （三）关于“人生”的立意有哪几项内容呢？ 1、请同学们把“人生”立意的5项内容集体朗读一遍。 2、同学们还记得“蜗牛到达金字塔顶”和“材料4”分别说明了什么呢？ “蜗牛到达金字塔顶”和“材料4”都充分肯定了生命的价值。“蜗牛”的故事说明了小人物创造了大奇迹，它的奋斗和追求，正是表现了人生的坚韧、执著的精神。“材料4”中的母亲对当选总统的儿子和正在挖土豆的儿子表现了同样的由衷自豪之情，认为普通人和总统在生命尊严和生命价值上应同等看待，从而说明了在生命的天空中，每个人都是一颗能放射出光芒的星星，没有理由自卑，谁都有生命的尊严，让我们充满自信与自豪吧。 3、请同学们把下列题目与“人生”5项内容进行连接、归类，并说明理由。 穿越 伸出你的手 我的飞翔 季节轮换 教师总结：同学们把“穿越”“我的飞翔”归入生命意志和生命活力把“伸出你的手 ”归入“生命的伦理和道德”，把“季节轮换”归入了“生命的美感和幸福”，看来大家对人生的5项内容都把握得很好。我再请同学们说说“穿越”和“节季轮换”与人生的关系，并进一步审题立意。 教师提示：“穿越”是人的行动，所以它和人生紧密相关。因为“穿越”它常和艰险、磨难、痛苦联系（如穿越高山峡谷，穿越丛林莽原，穿越茫茫沙漠，穿越雪山草地），所以它是生命意志和活力的表现。“节季轮换”，它不只是指季节的更替，自然形态的变化，也不只是让我们看到春天的生机，夏天的蓬勃，秋天的丰硕，冬天的沉寂，更让我们看到了人生的春夏秋冬，联想到了生命的长度、高度和积淀丰富的厚度。更让我们感悟人生四季：从幼稚走向成熟，从失败走向成功，从痛苦走向幸福，从寂寞走向诗意。 （四）紧扣“人生”结合本次作文情况，对“伸出你的手”一题目进行审题立意。 阅读下面材料，按要求作文。 当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有了博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手%、…… 生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。 请以“伸出自己的手”为题写一篇800字的作文。文体自选，立意自定。 “伸出你的手”是一个给材料的命题作文，这个材料中有三句话暗示了主旨和立意的方向，请同学们找出这三句话，再从三句话中各找出一个关键词。 同学们找出了三句话和三个关键词。第一个关键词是“博爱”，立意就是写“人生”的爱、人间的爱；第二个关键词是“谅解”，立意就是写对别人的宽容；第三个关键词是“合作”，立意就是写“人生”的合作，人与人之间的合作。 1、请就“博爱”提出自己的观点和分论点，准备相应的论据。 教师评述学生的观点（没有分论点也不厚非），特别指出的是这次作文的论据没有新鲜感、现实感不强。 教师展示审题立意的范例： 伸出你的手 观点：当我们伸出自己的手，架起爱的桥梁；当我们伸出自己的手，托起爱的天堂；当我们伸出自己的手，荡起爱的双桨；社会就会充满和谐、阳光和希望，人间的真情就会像小溪自然地流淌。 分论点： （1）伸出自己的手，生命因你而精彩。 论据： ①长江大学学生勇救