高考语文总复习 (诗歌中主要的两种景和情的关系.pptVIP

方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。” 　　（1）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志。 　　（2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 　　（3）手法： 用典，对比，借古讽今，怀古伤今。 　　（4）语言： 含蓄蕴藉。 　　（5）意象：历史人物，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花。 　　（6）表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。 　　（7）思想感情：怀古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。 　　（8）风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。 诗歌中主要的两种景和情的关系 描写之景与作者之情相一致，即以哀景写哀情，以乐景写乐情，正衬。 描写之景与作者之情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情，反衬 孟郊《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。” (唐)韦江《题金陵图》：雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 《江汉》 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 “片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的；“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中；“落日” 比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。 写出答案？ 1.此词以时光的转换为线索，上片写“渐向暝”，显然是天光昏暗，下片“更深人去”显然时间已到夜深人静之时，综合起来，以时间为顺序，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。 ???2作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。 * * 以乐景写乐情 以乐景写哀情 以哀景写哀情 在表现手法上，情景交融的几种形式。 ①触景生情：就是作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。如杜甫的《登高》。 ②借景抒情、寓情于景：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发 ③缘情布景：乃是因情选景，景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了。 白居易的《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。 范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 寓情于景，借景抒情 缘情布景 杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。 春日秦国怀古 　　 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 　　牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 　　云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 　　数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 　　【注释】 　　⑴消魂：这里形容极其哀愁。 　　⑵泾水：渭水支流，在今陕西省中部， 古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 　　⑶原：同“塬”，黄土高原地区因冲刷形成的高地，四边陡，顶上平。 　　⑷残阳：夕阳。行客，犹行路过客 。 【译文】 （这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。）春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，春天的草已经看不到多少了。原野上的田地无人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛，天色已晚，云彩和积雪一道围绕在苍山上，山峦在黄昏中变得更加苍茫；几缕炊烟伴着残阳，让树林变得更加昏暗。行客之路尽是茫茫黄沙。太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，再回想唐王朝的国势日衰，于是“不堪回首”之情油然而生。 此诗是一首怀古诗。诗的前六句描绘眼前之景，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物表达了怀古伤今之情。 在写作技巧上采用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法，在情感上则蕴含了一种低沉、落寞的思想情绪。 周朴生于晚唐，终于后晋，生于乱世的周朴，处在一个藩镇割据，朝政腐败的时代，他见到