中考语文总复习 (获得教养的途径.pptVIP

获得教养的途径 (瑞士)赫尔曼?黑塞 获得教养的途径 教养的魅力 教养是“精神和心灵的完善”。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。 获得教养的途径是什么 “最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。” 经典的力量 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？ 怎样阅读经典才能获得教养？ 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？ 经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读者获得鲜活的意识和理解； 经典可以完善自我，使人生充实、高尚、有意义； 经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的魅力。 经典具有独特性和个性，“常读常新”。 作者在第七段，以自身的阅读经验特别强调了阅读经典，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。” 一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。 ——卡尔维诺（意大利） 学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受： 这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿Q还是阿Q； 第七遍：阿Q向自己身上扑来，要和你“困觉”； 第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；…… 怎样读经典 关于中学生阅读情况的调查统计： 中学生喜读的书籍，按先后排名分别为科幻小说、漫画读物、武侠小说、军事读物。 对于名著，随便翻翻、想看未看、几乎不读三种情况者分别占34.8%、27.8%、18.9%，认为名著是矿藏、乐此不疲者仅占9.6%。 因为教养得有一个可教养的客体。 作者想告诉我们： 获得教养的最重要途径是研读经典。 对于黑塞的观点和看法，你是否都接受，还是有反对呢？请谈谈你的看法，说说你的理由。 关于教养 关于获得教养最重要的途径是研读经典 关于怎样研读经典能获得教养 …… 课外问题探讨： 自古以来，人们总在强调“苦读”、“勤学苦练”、“刻苦学习”等等，这类词语使你对读书产生什么样的感觉？更有“悬梁刺股”“凿壁偷光”等苦读故事，你怎么看待这类读书的方法和态度？ 还有一种人的读书态度是“春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠，等到秋来冬又至，不如等待到来年”，你怎么评价？ 请根据课堂所学的内容，运用所学的方法，谈谈自己的看法。 问题探究的方法总结 我们由“是什么？为什么？怎样？”等问题，开始我们对课文内容的探讨，由初步探究，到深入探究，运用比较探究等多种方法，把阅读引向深入，完成我们对文本的分析。这样的方法值得我们在以后的学习中运用。 凡事多设疑，“于无疑处生疑”，才能使我们看问题更深入，分析问题更透彻，这样才能更好更快的找到问题的答案。 所谓问题探讨，阅读时要考虑“是什么”、“为什么”和“怎么办”等问题。 “是什么”明确对象 “为什么”追究原因 “怎么办”提供对策 * * 问 题 探 讨 看到文题，你有哪些问题？ 教养是什么？ 获得教养的途径是什么? 为什么要追求教养? 理解性问题探讨 教养是什么？为什么要追求教养？ 教养是不追求任何具体的目的，它是对精神和心灵的完善的追求，帮助我们找到生活的意义。 问：既然说“真正的修养不追求任何具体的目的”，为什么又说教养是“追求精神和心灵的完善”，这不是矛盾吗? 作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具体”的目的，所以说，真正的修养还是有目的的，它的目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助我们找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对于人的生存而言， “能力和本领”是生存的手段，而教养追求的是生存的境界。 研 读 经 典 “常读常新” 真正的经典，读你千遍也不厌倦。 让我们来看看黑塞怎样看待这个问题。 人们不读经典的原因： 认为埋头读书可笑而不值得； 追求读书的数量； 没有从自己