《与朱元思书》学习要点及能力训练检测.doc

《与朱元思书》学习要点及能力训练检测  　　一、课文分析　　这是作者写给友人的一封书信，也许并不是信的全文，因为我们并不能十分清楚地知道作者给友人写这样一封信的目的。但我们仍然可以把这篇文章当作一篇优美的写景小品文来欣赏。 　　我们先整体感知一下课文的内容。作者描写了从富阳至桐庐一百多里富春江沿岸的奇山异水，在对山水景物描写中表达了热爱美好自然，淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。 　　文章第一段总写作者所见景色特点。设置了观赏景色的大的背景和大的环境——“风烟俱净，天山共色”，交代了观赏的角度和方式——“从流飘荡，任意东西”，点明了观赏的地点和范围——“自富阳至桐庐，一百许里”，概括了观赏到的景物的总体特点——“奇山异水，天下独绝”。 　　第二、三段则分别从“水”、“山”两个方面对作者所欣赏到的景物进行了比较详细的描写，这一部分是分说。 　　第二段作者描写富春江的异水，突出了两个特点：清、急。作者先对江水进行了正面描写，直截了当地说“水皆缥碧，千丈见底”，接着作者通过侧面描写水中的“游鱼细石，直视无碍”再次突出水清的特点。正面描写与侧面描写结合得十分出色。为了突出江水的湍急，作者使用了夸张和比喻的修辞手法，借助了离弦的箭、飞奔的骏马这两个形象——“急湍甚箭，猛浪若奔”，让读者在想象中完成对江水湍急的认识。 　　第三段作者描写了富春江两岸的奇山，仍然采用了正面描写和侧面描写相结合的方式。首先直接描写了山的态势——“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，突出山高峻的特点。接下来作者从听觉和视觉两个角度分别描写了山中的动物和植物。听觉角度——“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，突出了山中富有朝气、各种声响和谐悦耳；视觉角度——“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，突出山林的清幽静谧的特点。作者还通过游人的感受侧面烘托了两岸高山宁静清幽、让人流连忘返的美景——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这句话还含蓄的表明了作者的人生态度：淡泊名利，避世退隐。 　　可以说，作者对景物的描写与感受表现了自我的人生志趣，运用了借景抒情的写法。他描摹景物不求全面，而只突出一两点，这样可以更合理地分配笔力，也更能给读者留下深刻印象。本文正、侧面描写相结合的手法也值得借鉴。 　　学习文言文不仅要了解文章的主要内容，体味作者的思想感情，学习作者的写作手法，更应落实和积累文言词语等最基础的知识与能力。 　　这一课的古汉语语言现象比较多，也比较典型，我们可以分类整理。　　（一）词类活用现象：猛浪若奔（飞奔的马，形容词活用作名词），互相轩邈（向高处和远处伸展，形容词活用作动词；　　（二）通假现象：蝉则千转不穷（通“啭”，婉转发生），窥谷忘反（通“返”，返回）；　　（三）一词多义：奇山异水，天下独绝（独一无二的，绝妙的），猿则百叫无绝（断绝、消失）。还有其他一些重要的古汉语词语，同学们都可以分类进行整理，这样更加便于我们记忆。 　　背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文，再次把握好本文的写作顺序和思路。本文多使用四六句，而且大多是对偶句，根据这一特点，同学们还可以采用“填空法”背诵，会起到意想不到的效果。 　　二、能力训练检测　　（一）给下列加红字注音　　水皆缥碧 　　急湍甚箭 　　泠泠作响 　　千转不穷 　　鸢飞戾天 　　经纶世务 　　（二）按原文字形填空　　风烟（　　）净 　　直视无（　　）　　 　急湍甚（ ）　　　　　　　负势（　　）上　　互相轩（　　） 　　嘤嘤成（　　） 　　　（　　）飞（　　）天 　　经纶（　　）　　窥谷忘（　　） 　　横柯上（　　） 　　（三）用现代汉语说说下列语句的意思。　　鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 　　（四）阅读课文，回答问题。　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 　　1．解释下列句中加红词语意思。　　猛浪若奔________________嘤嘤成韵__________________ 　　2．第二段加红句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 　　3．第三段加红句表达了作者什么样的思想情绪？ 　　附参考答案：　　一、piǎo tuān línglíng zhuàn yuān lún　　二、俱 碍 箭 竞 邈 韵 鸢 戾 世务 反 蔽　　三、那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名