《浅谈国学经典之我见及如何引导3岁孩子爱上读经》.docVIP

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《浅谈国学经典之我见及如何引导3岁孩子爱上读经》

今天我们分享的话题是《浅谈国学经典之我见及如何引导3岁孩子爱上读经》 ?亲爱的家人们,大家好!我是博楷妈,2013年10月20日,在我家孩子3岁半之际,开始接触育心,到今天,刚好两个月。 从一开始的强迫跟读,到中间的疲倦抵制,再到现在的习惯读经。这其间,可谓波折多多,小曲不断。不过,一切随着教材的请到,而渐入佳境。 主持人韬妈G7(260826437)??9:39:16 首先,我想谈谈,我对国学经典的认识。时下,很多家长,都觉得国学没用,或者说,看不到学了国学,会对孩子到底有多大的影响? 虽然佳佳的优秀,足以令我们叹服。但似乎不明朗。因为她还是个孩子。家长之所以肯花装修钱进培训班,是觉得学了钢琴、学了拉丁舞,至少是个技能,是个谋生的手段。而国学经典会带给我们什么呢? 主持人韬妈G7(260826437)??9:40:41 在这里,我想说一个人。不知道大家是否看过《步步惊心》,看过湖南台正在热播的《最美的时光》?是的。我要说的正是这些书的作者——桐华。 因为喜欢她的小说,我看过N多有关她的介绍。“桐华,生于陕西汉中,毕业于北京大学光华管理学院。毕业后在深圳中国银行从事金融分析工作,后赴美国加利福尼亚州攻读财经类专业硕士,现与丈夫定居纽约。”(这是百度百科中的介绍。) 福州桐仔妈G0??9:41:54 接着呢? 主持人韬妈G7(260826437)??9:41:55 从中,我们可以看出,她是学习和从事财经专业的,但为什么,就会转行做了作家,写的书又那么畅销?我看过她那本《那些回不去的年少时光》,这本书应该说是对她自己成长历程的一个回忆和总结。有几点,很值得人思索和称赞。 主持人韬妈G7(260826437)??9:42:52 桐仔妈不着急,我们一起学习下面的文章。 第一,她自小读了很多国学经典。她说,“诗词不需要每个字都理解,只需记住它,某一天、某一个时刻、某个场景下,其意会自现。”(这一点,我可以从她的书里找到那些原话。) 主持人韬妈G7(260826437)??9:43:53 第二,她有一套不错的学习方法。比如,如何一目十行?英语怎么学?物理学习思路等等。(这些在书中都有大致的介绍。) 第三,她有非常坚韧的性格,可以说百折不挠。 我想,正是因为,自小有国学经典的熏陶,有好的学习方法,有好的习惯性格,才会在某一天,让她灵光一现,触类旁通,从金融行业转为职业写手,畅销作家,从而人生光彩大现。 主持人韬妈G7(260826437)??9:45:26 “他借给我的《诗经》没有白话注释,我读得很费劲,很多地方都读不懂,可他从不肯解释,只告诉我,诗词不需要每个字都理解,只需记住它,某一天、某一个时刻、某个场景下,其意会自现。” 我不知道这话是他的父亲告诉他的,还是他懒得解释的借口。因为读得很辛苦无趣,所以我就不想看了,可陈劲在他无聊的神童生涯中,寻找到一个新的消遣嗜好,就是考我。他常常随意说一句,要我对下一句;或者他诵一半,我背下一半。 主持人韬妈G7(260826437)??9:46:57 如果我对得出来,他的表情无所谓,一副理当如此的样子,如果我对不出来,他却会轻蔑地朝我摇头。小孩子都有好胜心,何况是胜过一个神童,所以在他这种游戏的激励下,渐渐地我把整本《诗经》都背了下来。”这段是《那些回不去的年少时光》的原文,第七章。 ?记得多年前看《流星花园》,道明寺的姐姐向他们妈妈求情,让他和彬菜在一起,说了这么一句话:“他是你的儿子,他的人生还有无数的可能。” 主持人韬妈G7(260826437)??9:48:16 我们的孩子,未来也有无数的可能。但关键是,我们是否尽到了做家长的责任和义务,把最精髓最哲理的国学经典熏印给他们,最简单最科学的学习方法教授于他们。 结识育心,颇为难得,我非常珍惜这份缘。从而,对孩子的引导教育也格外用心。 主持人韬妈G7(260826437)??9:49:26 3岁半的孩子,已经有了自己的好恶之分。对于读经——这么枯燥无趣的事情,他怎么可能会喜欢呢?下面,就谈谈我是如何引导孩子爱上读经的吧。 一、虚荣心。 孩子总归是孩子,他总有自己的小小虚荣心。教材请到当天,我告诉他,这些都是传家宝经,我们全家都要好好爱惜。并拿出大书和口袋书,告诉他,大书是他的,小书是妈妈的。 主持人韬妈G7(260826437)??9:50:40 因为他之前跟着佳佳姐姐读得比妈妈好,所以,佳佳姐姐就把大书奖励给他,而把小书给了妈妈。他的眼睛一下闪亮了,满脸的骄傲。读经时,他一脸的认真,并破天荒地自己指读。 二、讲典故。 主持人韬妈G7(260826437)??9:52:25 《三字经》、《弟子规》后面都有一些小典故。有一天,我和孩子谈起老家(河南省鲁山县张良镇),我说:“你知道吗,咱们的传家宝经里就有老家张良镇的故事。”他正

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