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北京市高中语文会考的内容及标准 　 一。 会考内容标准 　　　　　　　　　 语文学科必修模块 内容 标准 认知 层次 语文基础 识记现代汉语普通话常用字的字音 A 识记现代汉语常用字的字形 A 解释多音多义字在不同词语中的意义 B 使用常见、常用的词语（含成语、熟语） E 确认词语在具体语言环境中的意义 B 辨别词语的感情色彩和语体色彩 C 在语言实际运用中，确认句子的基本构成和表达功能 B 运用句子的相关知识①，对句子的使用作出合理的判断 B 根据表达的需要，正确使用常见的修辞方法②并说明其表达效果 B 了解中外重要作家、作品及文学体裁的基本特征及主要表现手法 A 阅读与鉴赏 能根据语境揣摩、理解重要词句在文中的含义，体会其表达效果 B 能够整体把握文本内容，归纳内容要点 C 分析文章结构，理清文章思路 C 把握作者在文中的思想、观点和感情 B 能根据要求筛选并整合文本中的相关信息 C 评价文章的思想内容和作者的观点态度 D 对文本能做出自己的分析判断，获得独特的感受和体验 F 对文本能从不同的角度和层面进行评价和质疑 F 感受文学作品的形象，品味语言，体会其艺术表现力 D 了解常见文言实词在文中的含义 B 了解常见文言虚词③在文中的意义和用法 B 了解常见的文言句式④和词类活用 B 翻译文中的句子 B 赏析古代诗歌的语言、表达技巧和意境 D 能从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限 D 默写常见的名句名篇 （教材规定的诵读篇目） A 表达与交流 推敲、锤炼语言，表达准确、连贯、得体，力求鲜明、生动 E 正确使用标点符号 E 运用相关语言知识，完成语段中语句的转换与改编⑤ E 以负责的态度陈述自己的看法，观点正确，感情真实 E 多角度地观察生活，从生活中选取素材，形成对自然、社会和人生的感受和思考 E 围绕中心选取材料 ，内容充实 E 思路清晰连贯，合理安排结构 E 表达力求有个性、有创意 E 运用记叙、说明、描写、议论、抒情等多种表达方式 E 运用相关知识，完成对文章的修改 E 45分钟能写600字左右的文章 E 注：①句子的相关知识包括：主谓句、非主谓句、特殊句式（主动句、被动句、把字句）和病句类型（语 序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 ②修辞包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 ③常见文言虚词包括：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、 之。 ④文言句式包括：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句） ⑤语句变化包括：压缩语句，扩展语句，变换句式等。 二。 会考等级标准 高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。A,B,C等级标准如下： 表：高中新课程语文必修课程学业成就水平等级标准 　　　　　　　　　　　　　等级描述 优 秀 在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面达到较高的水平；在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面具备较强的能力；具有较强的综合运用语文的能力，显示出较高的语文素养；具备良好的语文学习发展潜力。 全面掌握常用字词，准确理解具体语境中词语的含义，正确使用句子，善于合理修饰语言；整体把握理解文本内容，准确分析综合文本信息，对文本有自己独立的思考、鉴赏和评价；具有熟练运用语言文字的能力，能够自如负责地表达自己的思想感情，在选材立意等方面具备某些特点和一定创意。 良 好 在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面具有较好的基础；在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面显示出较好的水平；具有一定的综合运用语文的能力，显示出较好的语文素养；具备基本的语文学习发展潜力。 较好地掌握常用字词，比较准确地理解具体语境中词语的含义，正确使用句子，具备修饰语言的能力；整体把握理解文本内容，比较准确地分析综合文本信息，对文本能有自己的思考、鉴赏和评价；具有比较熟练运用语言文字的能力，能够比较自如负责地表达自己的思想感情，在选材立意等方面具备一定的特点。 合 格 在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面达到基础要求；在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面达到基本的要求；具有初步综合运用语文的能力，具备基本的语文素养。 基本掌握常用字词，能够理解具体语境中词语的含义，句子使用基本正确、合理；能整体把握文本内容，分析综合文本信息有自己初步的思考、鉴赏和评价；能够恰当地运用语言文字，能够做到负责地表达自己的思想感情，能够根据表达需要合理选材，准确立意。