苏科版八（上）数学 一次函数的图象.docVIP

§5.3一次函数的图象() [教学目标] 1.知道一次函数图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象. 2.经历作图过程，了解画函数图象的一般步骤. 3.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系. [重难点]能熟练地作出一次函数的图象及作图的一般步骤. [教学过程] 一.情境创设 点燃一支香，感受它的长度随着时间的变化而变化，帮助学生理解课本图片提供的信息，探索一次函数的图象.书本. (1)图片是怎样表示时间变化的？ (2)这支香点燃5分钟后缩短了多少？点燃10分钟后呢？ (3)用表示香长度，表示香燃烧时间，写出与的函数关系式. (4)依次连接图片中香的顶端，你有什么发现？ (5)你能利用平面直角坐标系，将图片揭示的信息以及你的发现告诉大家吗？二.画一次函数的图象. 例1.画一次函数的图象. 解：1.列表（写出自变量与函数值的对应表）. 先确定的若干个值，然后填入相应的值： x … -2 -1 0 1 2 … y=2x+1 … -3 -1 1 3 5 … 2.描点. 对于表中的每一组对应值，以值作为点的横坐标，以对应的值作为点的纵坐标，便可画出一个点. 3.连线. 按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连接起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线. 总结:画函数图象的一般步骤： (1) 列表 (2) 描点 (3) 连线. 练一练：在同一直角坐标系中画出下列函数的图像： (1) (2) (3) 议一议: 一次函数的图象是什么？是否可以简化作一次函数的图象的过程？ 小结：一次函数的图象是一条直线，由直线的公理知：两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以了，一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b. 例2.在直角坐标系中，画一次函数的图像. 解：令带入，得到 令带入，得到. 过点(0,3)和(1,0)画一条直线， 这条直线就是函数的图像. 练一练：在直角坐标系中，画出直线， 借助图象找出: (1)直线上横坐标是2的点； (2)直线上纵坐标是-3的点； (3)直线上到y轴距离等于1的点. [课堂小结]通过本节课的学习，你学到了什么？还有什么疑惑？ §5.3一次函数的图象() [教学目标] 1.能根据一次函数的图象和函数关系式，探索并理解一次函数的增减性. 2.进一步理解正比例函数和一次函数的关系. 3. 探索用一次函数图象来揭示函数性质，培养学生数形结合的思想方法. [重难点]根据一次函数的图象和函数关系式，理解一次函数的增减性. [教学过程] 一．创设情景 阅读课本下面的内容.以山的图片为情境，将上山、下山的情境与一次函数的图象特征相联系，帮助学生从“形”上领会函数图象上升与下降的意义. 二．一次函数增减性 探索：画出函数和的图象,观察图象并比较这两个函数图象的变化规律，你有什么发现？ 一次函数中: 时，图象从左向右是上升的，此时y的值随x的增大而增大； 时，图象从左向右是下降的，此时y的值随x的增大而减小. 三．一次函数图象平行的特征 一次函数中k的正负，决定图象上升和下降，若几个函数的k相同，图象会怎样呢？ 在同一直角坐标系下画出一次函数的图象. ①指导大家填写下表，并观察表中数值的变化. 1 2 3 4 5 … 问题：①对于同一自变量的值，三个函数的值有什么大小关系？ ②在同一坐标系画出的3个函数图象有什么位置关系？ ③由函数的图象能否得到和的图象？ ④由其中的一个函数的图象能否得到另外两个函数的图象？ 四．一次函数图象与坐标轴交点的位置特征. ①当时，函数即为,平行于轴，与轴交点为. ②当时，函数图象与轴交点，令，求出，交点为(,0)；与轴交点，令,求出，交点为. 结论： 一般地，正比例函数的图象是经过原点的一条直线，一次函数的图象是由正比例函数的图象沿轴向上()或向下()平移个单位长度得到的一条直线. 四.随堂练习1.课本 练习1，2，3. 2.课本 习题5.3 [课堂小结]通过本节课的学习，你学到了什么？还有什么疑惑？ 八年级数学教案 第五章 一次函数