青岛版小学数学三年级下册数学计划.docVIP

教学计划 一.学情分析 二年级共有学生28人,其中男生13人,女生15人,他们都来自周围五个村庄,家长基本都是农民,少数在外打工,由于条件所限,家长对孩子的教育跟不上,学生全靠自觉学习,这导致了部分学生养成了一些不良习惯,如:上课迟到,不吃早餐等.在学习方面,大多数学生养成了较好的习惯,自制性较强,上课能认真听讲,课下能按时完成做作业,学习成绩较好;但也有一部分同学对学习没有任何兴趣,只知道贪玩,这部分同学的成绩较差. 无论是成绩还是不足,都已过去,只要我们满怀激情,努力向上,师生共同努力,相信我们在本学期的表现会更加出色, 二.教材分析 三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计 。 数与代数： 一 采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） 1. 除法估算2. 稍复杂的两三位数除以一位数的笔算3． 混合运算空间与图形 二 热闹的民俗节 ——对称 初步认识轴对称图形和对称轴数与代数 三 美丽的街景 ——两位数乘两位数 1． 口算乘法2． 两位数乘两位数的笔算3． 混合运算4． 回顾整理空间与图形 四 我家买新房子啦 ——长方形和正方形的面积 1． 面积和面积单位（1）面积的认识（2）面积单位2． 面积计算（1）长方形面积的计算（2）正方形面积的计算实践与综合应用 实践活动 点击双休日数与代数 五 走进天文馆 ——年、月、日 1． 24时计时法2． 年、月、日的认识 数与代数 六 家居中的学问 ——小数的初步认识 1． 小数的初步认识，小数的大小比较2． 一位小数的加减计算统计与概率 七 小教练 ——统计 平均数的意义及简单的求平均数的方法实践与综合应用 三.教学重难点 本册教学中的重点难点，教材的编写颇具匠心。如“两、三位数除以一位数”单元的“184÷8”的教学中，教材呈现了同位合作学习的方式，展本册教学中的重点难点，教材的编写颇具匠心。如“两、三位数示了估算和用竖式算两种不同的算法。对于笔算除法的重点——商的位置，教材借用了学生的问话“用百位上的1除以8，商不够1个百，怎么办呢？”对教师的教学进行了提示，强调了教学中研究的重点。面积单位的建立，是教学中的难点，当学生初步认识面积单位后，教材通过呈现几个小同学的对话“大拇指指甲的面积大约是1平方厘米”，“计算机键盘上的一个按键的面积大约是……”，由此提示教师引导学生联系生活经验，加深对1平方厘米的认识，突破教学的难点。、教学目标1．结合具体情境，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生能进行一位小数的加减运算。2．在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法两三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法。 4．结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。5．结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。6.结合具体实例，理解“平均数”的意义，探索简单的求平均数的方法。巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中，初步了解分析研究问题的思路与方法。运用分段统计的知识，分析和解决实际问题。学习策略: 数学教学是让学生经历一个“数学化”的过程。学生通过这个过程，理解一个数学问题是怎样提出来的，一个数学概念是怎样形成，一个数学结论是怎样获得和应用的。因此，教学时教师应努力为学生创造这样的一种“经历”，例如在探索长方形面积的计算方法时，教师可以先引导学生借助面积是1平方厘米的纸片来研究，然后在计算纸片个数的过程中，发现沿着长和宽摆的1平方厘米纸片的个数长方形长和宽厘米数的关系，从而推测出“长方形的面积＝长×宽”，最后通过进一步验证，知道刚才的推测是正确的，从而得到了计算长方形面积的一般方法。经历了这样一个充满探索的过程中，让已经存在于学生头脑中的那些不怎么正规的数学知识和数学体验上升发展为科学的结论，学生从中体验到了数学发现的乐趣，使学生的理智和情感世界获得了实质性的发展和提升。情感与态度:1．感受轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，体会其实用价值。2．在研究计算方法的过程中，逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力。3．在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴