小学《牛津英语》3B，第三模块第一单元学案.docVIP

小学《牛津英语》3B，第三模块第一单元For Unit 1, Module 3, Oxford English 3BI.Teaching Contents（教学内容）:1.Words: （单词）: shirt,T-shirt,blouse,dress2.Structures:（结构）: He has_______. She has_______.3.Functions:（功能）: Using verbs to describe conditions.II.Language Focus（语言重点）: a)Be able to know the names of four kinds of clothes.b)Be able to say something with the sentences.III.Difficulties（难点）:a)The pronunciation of the word “shirt”.b)Be able to tell the difference between the four kinds of the clothes.IV.Teaching Aids（教具）：Multimedia(多媒体)V.Teaching Procedures（教学过程）: 学习目标 导学方法 设计说明 能愉快而轻松迅速进入英语学习状态。 创设情景。 I. Pre-task preparation1.Greetings2.Show the multimedia: friend—Ben3.Song: Happy Birthday 激发学生学习英语的兴趣。创设情景，为今天话题做辅垫，引入新授。  初步感知新单词。 学习新单词。 学习简单运用。 初步感知新单词。 操练巩固。 学习新单词。以旧带新。   初步感知新单词。 学习新单词。 学习句子。 及时强化记忆。  初步感知新单词。根据字母组合认读单词。 即时反馈学习效果。 II. While-task procedure1. Learn “He has_____”(1)Fill in the missing letter.(2)Learn to say:“has—he has—He has a ____.”(3)Talk about other things he has.2. Learn the word “shirt”(1)To elicit the word by the picture.(2)Try to spell and recite the word.(3)Practise the word in the sentence.3．Learn the word “T-shirt”(1)To elicit the word by mistaking the “T-shirt” for “shirt”.(2)Read the word.(3)Tell the colourful T-shirts.4．Learn the word “blouse”(1)To elicit the word by missending the present.(2)Learn to say “blouse”(3)Sentence learning:“She has a blouse.Alice has a blouse.”(4) Practise. 5. Learn the word “dress”(1)To elicit the word by the sentence.(2)Learn word then see the picture.(3)Say something about “dress.”(4)“Who has a dress?” 通过生日礼物自然引出句型。 对新授的操练。 培养学习直接拼音的能力。 新旧结合学以致用。 培养学生的自学能力。  情景展示让学生了解blouse与shirt的区别。 新旧结合，循环学习。适当进行拓展。综合运用。 先出示单词后出现图片让生了解单词组合发音后了解其意义。让学生谈论自己喜欢的东西，既操练了新单词又发展了学生个性。 辨别，巩固,综合运用本堂课所学的单词。综合操练。 III. Post-task activities.1.Small comp