【高中数学课件】第七章 第二节 空间几何体的表面积和体积.ppt

[冲关锦囊] 1．计算柱、锥、台体的体积，关键是根据条件找出相应 的底面面积和高，应注意充分利用多面体的截面和旋转体的轴截面，将空间问题转化为平面问题求解． 2．注意求体积的一些特殊方法：分割法、补体法、转化 法等，它们是解决一些不规则几何体体积计算常用的方法，应熟练掌握． 3．等积变换法：利用三棱锥的任一个面可作为三棱锥 的底面．①求体积时，可选择容易计算的方式来计算；②利用“等积法”可求“点到面的距离”. [精析考题] [例3]　 (2011·陕西高考)如图，在△ABC中，∠ABC＝45°，∠BAC＝90°，AD是BC上的高，沿AD把△ABD折起，使∠BDC＝90°. (1)证明：平面ADB⊥平面BDC； (2)若BD＝1，求三棱锥D－ABC的表面积． [自主解答]　(1)∵折起前AD是BC边上的高， ∴当△ABD折起后，AD⊥DC，AD⊥DB. 又DB∩DC＝D， ∴AD⊥平面BDC. 又AD?平面ABD， ∴平面ABD⊥平面BDC. [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) 答案：C 6．(2012·湖州模拟)如图所示，已知一个 多面体的平面展开图由一个边长为1 的正方形和4个边长为1的正三角形 组成，则该多面体的体积是________． [冲关锦囊] 解决折叠问题时要注意 1．对于翻折前后，线线、线面的位置关系，所成角及距离 加以比较，观察并判断变化情况． 2．一般地，分别位于两个半平面内的元素其相对位置关系 和数量关系发生变化，位于同一个半平面的元素，其相对位置和数量关系不变． 3．对于某些翻折不易看清的元素，可结合原图形去分析、 计算，即将空间问题转化为平面问题． 数学思想 函数与方程思想在空间几何体中的应用 [考题范例] (2011·四川高考)如图，半径为R的球O中有一内接圆柱．当圆柱的侧面积最大时，球的表面积与该圆柱的侧面积之差是__________． [巧妙运用] 法一:设圆柱的轴与球的半径的夹角为α，则圆柱高为2Rcos α，圆柱底面半径为Rsin α，∴S圆柱侧＝2π·Rsin α·2Rcos α＝2πR2sin 2α.当sin 2α＝1时，S圆柱侧最大为2πR2，此时，S球表－S圆柱侧＝4πR2－2πR2＝2πR2. 答案：2πR2 [题后悟道] 本题巧妙地将函数最值的求法与空间几何体的面积交汇命题，求解思路较多．方法一设圆柱的轴与球的半径的夹角α为变量，利用三角函数有界性求最值．方法二、三设圆柱的底面半径r为变量，使用导数或基本不等式求最值，充分体现了知识交汇，能力立意． 点击此图进入 返回 第七章　 立体几何 第 二 节 空 间 几 何 体 的 表 面 积和体积 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 会计算球、柱、锥台的表面积和体积(不要求记忆公式) 怎 么 考 1.空间几何体的表面积、体积是高考的热点，多与三视 图相结合命题． 2.主要考查由三视图还原几何体并求表面积或体积，同 时考查空间想象能力及运算能力．题型多为选择、填 空题. 柱、锥、台和球的侧面积和体积 面积 体积 圆柱 S侧＝ V＝ ＝ 圆锥 S侧＝ V＝ ＝ ＝ 圆台 S侧＝ V＝ (S上＋S下＋ )h＝ 2πrl Sh π r2h π rl π(r1＋r2)l 面积 体积 直棱柱 S侧＝ V＝ 正棱锥 S侧＝ V＝ 正棱台 S侧＝ V＝ 球 S球面＝ V＝ Ch Sh 4 π R2 答案： C 解析：设正方体的棱长为a，则a3＝8，∴a＝2.而此正方体的内切球直径为2，∴S表＝4πr2＝4π. 1．(教材习题改编)一个正方体的体积是8，则这个正方 体的内切球的表面积是 (　　) A．8π　　　　　　　　　　 B．6π C．4π D．π 答案： A 答案： C 4．(教材习题改编)在△ABC中，AB＝2，BC＝3， ∠ABC＝120°，若使△ABC绕直线BC旋转一周所形成的几何体的体积为________． 答案： 3π 5．如图所示，某几何体的正视图、侧视图均为等腰三 角形，俯视图是正方形，则该几何体的外接球的体积是________． 1．求体积时应注意的几点 (1)求一些不规则几何体的体积常用割补的方法转化成已 知体积公式的几何体进行解决． (2)与三视图有关的体积问题注意几何体还原的准确性及 数据的准确性． 2．求组合体的表面积时注意几何体的衔接部分的处理． [答案]　C [巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！) 答案： A 2．(