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人文经济学院2010年度工作总结 一 本科教学工作 按照“围绕‘目标’，突出质量，凸显特色，重在落实”的思路，大力推进教学改革和“质量工程”建设，成绩突出，成效显著。 表1：2008-2010年度人文经济学院本科教学数量化工作目标及2010年完成情况 院 部 专 业 课 程 教学名师 教学团队 实验教学示范中心 实习、创新基地 教材获奖 教改立项及获奖 省级以上示范专业 省级以上精品课程 新开课程 省级以上名师 校级名师 省级以上团队 校级团队 省级 以上 新增校内基地 新增校外基地 省级以上获奖教材 省级二等以上获奖项目 新增省级 以上项目 聘期３年 总任务数 1 2 5 2 2 1 2 0 1 3 2 2 3 聘期完成数 1 5 14 1 1 / 3 / 2 13 教育厅未组织评审 4 5 （一）招生工作 1.2010年度，学院招生工作超额完成，计划招生380人，实际招生401人，报到人数386人，退学2人。 2.扩大招生宣传范围，加大宣传力度，提高生源质量。2010年6月学院先后派出6名教师和教务人员远赴河北进行招生宣传，通过广泛宣传，确保了生源质量，一志愿录取率呈稳步提高态势。 （二）专业建设 1.不断提高教学资源质量，严格执行教学计划，教学计划异动少且符合学校规定的管理程序。 2.积极进行专业结构调整，加强专业内涵建设。结合教育部卓越工程师培养计划，开始思考学院本科专业的改革问题。思想政治教育专业拟考虑培养政工师、人力资源管理师；国际经济与贸易专业拟考虑培养国际商务师、物流师；经济学专业拟考虑培养营销师，经济师；财政学专业拟考虑培养理财规划师、资产评估师、税务师；法学专业拟考虑培养律师、企业法律顾问、知识产权管理师。 3.积极参与学校“卓越工程师培养计划”试点。结合文科专业特点，积极探索学院专业与“卓越工程师培养计划”的结合点，启动学院经济学专业的专业评估工作。 4.精心准备2011版各专业人才培养方案的制定工作。以改革教学内容、精减课内学时、增加实践教学环节、优化教学资源配制、突出人才培养特色为重点，各专业系利用暑假时间远赴有关“985”高校调研，2011版人才培养方案的制定工作已启动。 （三）课程建设 1.强调课程建设的基础工作，如课程教学大纲、教学日历等教学文件齐全； 2.本年度共新增各类课程7门，其中专业课程4门，公共选修课3门。 3.新增校级精品课程1门：《知识产权法学》。 4.教授、副教授坚持每年均为本科生上课。其中，100%副教授为本科生上课，且工作量超过教师平均工作量，80%以上教授为本科生上课，且工作量超过教师平均工作量。 （四）教材建设 1.积极准备材料，参与了教育部“万本新教材计划”。 2.学院出版了《现代应用文写作精编》、《外贸商品学》、《管理会计》、《马克思主义经典文献新编》（研究生教材）等4部教材。 3.积极引导学生选用优秀教材，优秀教材的选用率超过80%。 （五）实践教学 1.积极采取有效措施，教学计划中安排的综合创新实践学分得到很好落实。 2.各专业新增校外实习基地3个，思想政治理论课实践基地1个，同时不断加强已有实习基地的建设和管理。 3.实验开出率达到100%，根据教学需要，学院实验室能圆满完成各类实验教学任务，实验室工作任务饱满，综合性设计性实验开出率满足要求，各类集中安排的诸如课程实习、课程设计、毕业实习及论文等实践环节得到有效落实且效果较好。 4.加强实验室资源的利用，已有实验室对全院开放并逐步实现对全校开放，且开放效果较好。 5.重视毕业论文的质量建设。各专业毕业论文选题能结合科研生产实际，毕业论文环节管理规范，论文答辩工作积极创新，答辩过程实行导师回避制，有效提高本科毕业论文质量。 （六）教学研究与改革 1.不断落实以教学研究立项推动教学改革的制度，加强教改项目过程管理，教学研究成果的应用水平得以提高。 2.近三年师均参加教学研究项目超过1项、发表教学研究论文超过1篇； 3.2010年新增省级教研项目2项、省级教学成果奖2项；校级教研项目2项;校级教学成果奖2项。 （七）教学管理 1.不断推进教学管理的规范化建设，所有教学计划能有效执行，并按照职能划分，已开出教学计划要求的全部课程。 2.通过专家和领导听课制，完善教学质量监控与保障体系建设，完成质量标准的编制，改革质量监控的方法和手段，监控结果的激励和约束功能得以充分发挥。 3.为使学院本科教学督导工作进一步规范化，加强教学质量监控，提高本科教学水平，学院调整了本科教学督导组，由学院教学经验十分丰富的省级教学名师担任督导组组长。专家教学督导优良率达90%以上。 （八）教学质量 1.通过各种综合实践与创新能力培养措施的逐步落实，学生基本理论、基本技能优良率显著提高。 2.学生参加地区以上竞赛项目获奖数