时数列的综合应用PPT.ppt

【名师点评】　数列与函数的综合问题主要有以下两类：(1)已知函数，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质，图象研究数列问题；(2)已知数列条件，解决函数问题．解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法、对式子化简变形． 方法感悟 方法技巧 1．深刻理解等差(比)数列的性质，熟悉它们的推导过程是解题的关键．两类数列性质既有相似之处，又有区别，要在应用中加强记忆．同时，用好性质也会降低解题的运算量,从而减少差错． 2．在等差数列与等比数列中，经常要根据条件列方程(组)求解，在解方程组时，仔细体会两种情形中解方程组的方法的不同之处． 3．数列的渗透力很强，它和函数、方程、三角形、不等式等知识相互联系，优化组合，无形中加大了综合的力度．解决此类题目，必须对蕴藏在数列概念和方法中的数学思想有所了解，深刻领悟它在解题中的重大作用， 常用的数学思想方法有：“函数与方程”、“数形结合”、“分类讨论”、“等价转换”等． 4．在现实生活中，人口的增长、产量的增加、成本的降低、存贷款利息的计算、分期付款等问题，都可以利用数列来解决，因此要会在实际问题中抽象出数学模型，并用它解决实际问题． 失误防范 1．数列的应用还包括实际问题，要学会建模,对应哪一类数列，进而求解． 2．在有些情况下，证明数列的不等式要用到放缩法． 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第5章 数列 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第5章 数列 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 返回 * 　第5课时数列的综合应用 双基研习·面对高考 基础梳理 1．解答数列应用题的步骤 (1)审题——仔细阅读材料，认真理解题意． (2)____——将已知条件翻译成数学(数列)语言,将实际问题转化成数学问题，弄清该数列的特征、要求是什么． (3)求解——求出该问题的数学解． 建模 (4)_____——将所求结果还原到原实际问题中. 2．数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比． 还原 思考感悟 银行储蓄单利公式及复利公式是什么模型？ 提示：单利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和an＝a(1＋rn)，属于等差模型．复利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和an＝a(1＋r)n，属于等比模型． (3)递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时,应考虑是an与an＋1之间的递推关系，还是前n项和Sn与前n＋1项和Sn＋1之间的递推关系． 答案： B 4．某种产品三次调价，单价由原来的每克512元降到216元，则这种产品平均每次降价的百分率为________． 答案：25% 答案：－3 考点探究·挑战高考 等差、等比数列的综合问题 考点一 考点突破 (1)等差数列与等比数列相结合的综合问题是高考考查的重点，特别是等差、等比数列的通项公式，前n项和公式以及等差中项、等比中项问题是历年命题的热点． (2)利用等比数列前n项和公式时注意公比q的取值．同时对两种数列的性质，要熟悉它们的推导过程，利用好性质，可降低题目的难度，解题时有时还需利用条件联立方程求解． 例1 已知等差数列{an}的前四项的和A4＝60,第二项与第四项的和为34，等比数列{bn}的前四项的和B4＝120，第二项与第四项的和为90. (1)求数列{an}，{bn}的通项公式； (2)设cn＝an·bn，且{cn}的前n项和为Sn，求Sn. 【思路分析】　(1)由已知设出公差与公比联立方程求解． (2)利用错位相减法求解． ①－②得： －2Sn＝9·3＋4·32＋4·33＋…＋4·3n－(4n＋5)·3n＋1 ＝27＋4·－(4n＋5)·3n＋1 ＝27＋2·3n＋1－18－(4n＋5)·3n＋1， ∴Sn＝ [(4n＋3)·3n＋1－9]． 【名师点评】{an·bn}(一个是等比数列，一个是等差数列)求和是典型的错位相减法求和，解题时注意应用，同时注意公比q的情况． 互动探究　若将本例(2)中cn＝an·bn改为cn＝an＋bn，又如何求{cn}的前n项和Sn? 数列的实际应用问题 考点二 解数列应用题，要充分运用观察、归纳、猜想等手段，建立等差数列、等比数列、递推数列等模型(比较典型的问题是存款的利息计算问题,通常的储蓄问题与等差数列有关，而复利计算则与等比数列有关)． 例2 (1)设n年内(本年度为第一年)总投入为an万元,旅游业总收入为bn万元，写出an