科技创新讲稿PPT.ppt

科技创新概论;、;第一部分 ; 要坚持走中国特色自主创新 道路，把增强自主创新能力 贯彻到现代化建设的各个方 面！ ;、;（一）科学思维培育不够;（二）科学方法研究与应用不够;（三）具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏;（四）创新政策环境还不完善;（五）评价方法有待改进;中国的国际竞争力;创新型国家的概念;其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量;我国与创新型国家技术对外依存度比较;2009年8月8日美国商业周刊： 知识经济时代　　　　创新经济时代;一场全新的竞赛已经展开 ;创意的概念与来源;触摸式发声地球仪利润的分配;第二部分; 我们能创新吗？;创造性人才和创造力;人脑的创造创新能力;培训与提升创造力关系示意图;国科发财（2008）197文件指出：设立创新方法继续教育基地，为企业技术创新提供熟悉掌握创新方法的人才保障;创造性人才自我设计;知识水平和创造力;创新能力体现;创造性人才自我设计;十三种主要创新技能;创新技能与创造力;创造性人才自我设计;创造性人才的个性品质;良好个性品质（1）-追求卓越的奉献精神;良好个性品质（2）科学理性的独立精神 ;良好个性品质（3）热情洋溢的合作精神;良好个性品质（4）坚持不懈的学习精神;良好个性品质（5） 创造性人才的心理特性;创造性人才的能力结构;智商与创造力关系图;创造力模型;创新思维的涵义;、;创新思维方法的分类;逻辑思维;、; 直觉思维;“逻辑思维压缩论”;灵感思维; 幻想思维;幻想打造出发明;想象思维;、;哲学理论基础与创造力;哲学理论基础与创造力;第三部分　;TRIZ技法(发明问题解决理论) －TRIZ的含义;创造力模型;人类历史上 最有价值的 知识是方法 的知识。 ——笛卡尔 ; 认识一位天才的研究方 法，对于科学的进步， 甚至对于他本人的荣誉， 并不比发现本身更少用 处。科学研究的方法经 常是极富兴趣的部分 　　　　——拉普拉斯 　　（法国天文学家和数学家） ;传统创新技法的分类;智力激励法;“当前智力激励法面临着挑战”（美国伊莱恩·丹敦）;传统创新与TRIZ创新结果的比较;　　　　　　爱迪生实验发明灯泡用了　　　　1600多种金属材料和6000多种非金属材料。碱性电池的发明经历了50000多次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式——试错法的效率低下。;基于TRIZ的创新： 提供创新思维的效率；走出“试错法”的绝境。;实例：吸尘器分离固体粉尘的改进;TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒;40个发明原理;技术系统进化法则之八－向自动化方向进化法则;　各类物体的进化路径;标准解系统的由来;效应知识库应用5步骤;分离原理应用实例;ARIZ-85解题步骤;TRIZ发明问题求解工具间的联系;效 应 知 识 库;各类资源特征的选择;开发CAI软件的先驱;CAI总体框架;问题分析模块;Pro/Innovator解题流程;现象/事件的因果分析 (因果轴);系统分析模块 ;现有技术 分析;CAI对企业的创新价值;路径图法;◇图形数据分析 ◇多变异分析 (TRIZ) ◇推断统计 　置信区间 　样本容量 ◇假设检验(TRIZ) 　T检验 　等方差检验 　卡方检验 　比例检验 ◇相关分析(TRIZ) ◇回归 ◇过程建模与模拟;值得借鉴的韩国三星创新设计模式;;TRIZ理论的发展AD与TRIZ的产品概念设计过程集成模型;发现问??;经典TRIZ;传统的和TRIZ思想的比较;第四部分;总体目标;总体指导思想;工作部署;2、大力推动科学方法的研究与应用 加强创新方法的研究，挖掘科学思想，弘扬科学精神。全面推动创新方法的研究与应用，并在此基础上挖掘凝练科学思想，提高全民科学素养。 加强交叉融合学科的方法研究，推进科学方法的应用，将科学方法研究与当前科学研究有效结合。;、;结束语;国科发财（2008）197号文件指导思想;、;当前具有代表意义的以TRIZ理论为基础设计的CAI（计算机辅助创新设计软件）;本体论 (Ontology);现代创新理论(TRIZ+本体论)