打造儒雅校园培养博学新人.docVIP

打造儒雅校?园培养博学?新人 ——石塘小学儒?雅特色学校?建设纪实 ? 光阴荏苒，站在新世纪?回眸，涪城区石塘?小学已走过?百年沧桑。近年来，石塘小学励?精图治，顽强奋起，通过建设新?型儒雅校园?，打造儒雅教?师团队，培养儒雅学?生，实行儒雅教?育，让这所始建?于1906?年的百年老?校焕发出青?春的容颜。 　　石塘小学现?有3个教学?点，44个教学?班，学生210?0多名，专任教师1?15人。学校位于长?虹大道南段?，由于数十年?来这里一直?是城市郊区?，当地有一种?散漫浮躁的?文化氛围，这对该片区?小学生的行?为习惯影响?较大，教育就显得?更加任重道?远。如何通过教?育的教化作?用，为新一代石?塘人提供一?个良好的教?育背景？现任校长王?凯2008?年10月上?任后，决定加强学?校原来的“小学生儒雅?教育”，以“儒雅教育”为特色，形成一种浓?郁的文化氛?围，影响学生的?成长和发展?，进而影响周?边环境，使学校的儒?雅之气，濡染周边社?会，改良文化土?壤。 　　于是，石塘小学确?定了以“追求儒雅文?化与人品”为办学理念?，以“尚礼、好学、尚美、快乐”为育人目标?，以“为每个孩子?提供最优质?的服务”为办学宗旨?，通过严管理?、兴科研、美环境、强素质，使儒雅办学?特色向纵深?发展，形成一个“教师带动学?生、学生影响家?长、学校影响社?会”的良好循环?体系。 　　所谓“儒雅”，是指学识渊?博、知书达理、气度温文尔?雅。“儒雅教育”就是通过以?人为本的教?育，提高人的整?体素质，使之成为外?表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的?人。通过营造儒?雅环境文化?、树立儒雅价?值观、培训儒雅教?师、培养儒雅学?生、学做儒雅家?长、开发儒雅课?程、创建儒雅课?堂等，从教育手段?、教育内容、课程建设、学生成长等?方面，构成的一整?套具有儒雅?特色的育人?体系，从而形成学?校教育特色?。 　　一年来，石塘小学主?要做了几个?方面的探索?： 　　首先是构建?起儒雅教育?的特色识别?系统。石塘小学从?理念上明确?提出“为每个孩子?提供最优质?的服务”的办学宗旨?和“尚礼、好学、尚美、快乐”的育人目标?，把“人是教育的?尺度”作为儒雅教?育的核心理?念。同时，从行为上制?定了《绵阳市石塘?小学儒雅教?师行为规范?》和《绵阳市石塘?小学儒雅学?生行为规范?》，为师生内修?素质、外树形象提?供了完美的?标准。在视觉上，还确定了名?称、标志、校训、校徽、校歌、校刊。清悦的校歌?，精美的标识?，温馨的提示?牌，催人奋进的?名言录，墨香四溢的?校刊《儒雅苑》，校本教材《雅诵》，使校园洋溢?着浓厚的儒?雅文化气息?。 　　其次，打造儒雅教?育的物化环?境。学校在全校?师生中征集?书法、美术作品及?师生格言警?句，装裱后张贴?悬挂在校园?内，营造浓厚的?校园书香气?息和教育氛?围。学校将两栋?教学楼分别?命名为弘儒?楼和致雅楼?，将校园里的?花草划给各?班，由各班学生?命名，制作雅致的?标识，使整个校园?处处渗透儒?雅之气。让墙壁说话?，让花草生情?，让资源增值?，努力追寻充?满“诗情画意，文化品位”的校园环境?。 　　第三，建设儒雅教?师团队。今年以来，石塘小学在?教师中开展?了“我读书、我快乐”活动，并请教育专?家、知名作家来?校作专题讲?座，学校还为教?师装修了阅?览室，订购教育理?论书籍，报销订阅的?教育教学杂?志费用。学校还要求?每位教师每?学期要读两?本书，鼓励教师把?教育实践与?读书相结合?，形成自己的?教育主张和?思路，反思自己的?教育细节和?习惯，从而立德、立言、立行。目前，石塘小学教?师刘黎明的?《地震感言诗?歌集》已完成、钟锦钰的散?文集《谁愿意》已公开出版?，长篇小说《在指缝间滑?落》也已完稿，有四十几位?教师建有自?己的教育博?客，读书已经成?为师生的一?种生活方式?，教师在读书?中变得越来?越儒雅自信?。 　　石塘小学还?不断丰富儒?雅教育的课?程体系。学校按《诗经》、《庄子》、《论语》、唐诗、宋词、红楼诗词为?线索选编内?容，并充分考虑?儿童特点。在校本教材?的使用中，把吟、听、绘有机结合?，使课内和课?外有效互补?，增强了教材?的实效性。学生通过诵?读《雅诵》，积累中国传?统文化，从中领会做?人、修身、行事的道理?。 　　儒雅教育的?目标，是全方位培?养儒雅学生?。石塘小学常?年不间断地?开展文明礼?仪、尊师重教等?方面教育，让学生仪态?儒雅；开展环境护?卫活动，美好校园建?设活动，让学生行为?儒雅；开展吟诵经?典，表达温暖，让学生语言?儒雅；会礼让、会问好、会游戏，脱浮躁之气?，修雅正之情?，使学生性情?儒雅……使每一个接?受过石塘小?学教育的孩?子真正成为?一名儒雅少?年！学校鼓励学?生，把在学校学?到的礼仪带?回家