第九章节成年初期.pptVIP

1、辨证运算（里格） （1）辨证运算可以更好地描述成人的思维。 （2）矛盾是思维发展的源泉。 （3）辨证运算的核心思想是强调人的思维的具 体性与灵活性，对于诸如现实与可能、归纳与演绎等问题，能作全面的、矛盾的处理。 2、成人思维（拉博维一维夫） （1）思维的专门性。学会在特定的情境中， 以某一角色出现所必须具有的思维方法。 （2）思维的具体使用性。学会一种最好的解决办法来解决可能对角色行为构成威胁的具体问题。 （3）思维的保护社会系统的稳定性。学会以维持这种社会情境的方式来进行思维。 3、成人认知能力（阿琳） （1）角色扮演。一个人能意识到自我和团体所持观点的相对性。 （2）加工过程。在面临新情境或以前未遇到的问题进行图式重建和概念更新。 （3）发现问题。从界定不明的问题中提出一般的问题，这是成人认知能力的特征。 4、大学生思维发展 （1）两重性阶段。把世界看成好和坏、正确和错误等一分为二的结构，凡事非对即错、非此即彼，别无其他情况。 （2）相对性的阶段。在不同的参照框架价值体系中，必然有不同的观点、方法和评价。 （3）约定性阶段。能掌握高度组织化的辨证图式，并且有充分的辨证思维能力。 5、相对性后形式运算（辛诺特） （1）知识的主体性。现实是认识主体的前提，客体知识不可能与主体的主观理解分离。 （2）理解同一现象时存在着几种都正确或都有效的方法，随着主体所选择的方法不同，所获得知识也不一样。 （3）在解决同一问题时，多种甚至相互矛盾的解决方法也是可能存在的。 人生目标价值观的特征 人生手段价值观的特征 人生评价价值观的特征 人生道德价值观的特征 1、当代成人前期人生目标价值观特征 （1）多数人在观念上认同社会的人生价值取向。 （2）相当比例的人力图在社会和个人取向之间 维持一种现实的平衡。 （3）少数人崇尚个人奋斗的人生目标。 （4）随着年龄增长，个人价值取向有增加的倾 向。 2、当代成人前期人生手段价值观特征 （1）多数人努力进取，自强不息。 （2）自我取向和多元化趋势，比较重视个人素 质的意义。 （3）在重大的挫折面前，多数个体在进取和承 认现实之间调和折衷，也有少数人消极退 缩。 3、当代成人前期人生评价价值观特征 （1）大多数人赞同社会和集体取向的人生价值 评价标准。 （2）近半数个体力求在“贡献”和“名利”标准之 间求得平衡。 （3）少数人推崇个人取向的人生价值标准。 （4）随着年龄增长，个人取向的比例有所增加。 4、当代成人前期道德观特征 （1）爱国品质占有重要位置。 （2）集体主义仍然具有较高价值。 （3）利他主义在青年的道德价值观中已不占优 势，个人本位主义有所表现。 （4）有较强的进取心，敢于求新、求变。 （5）要求平等、独立。 成人前期自我同一性的确立 （1）成人前期自我同一性的确立是经过少年期的独立意识，青年期现实自我与理想自我的分化、整合过程之后得的完成的。 （2）标志之一是独特感的发现。感受到自己是一个有别于他人的人，发现自我的差异性，独特性，强项、优势、特长等。 （3）标志之二是整体感的获得。在现实自我与理想自我，过去的我与未来的我，自我评价与他人评价的互中获得了对立统一的整体感。 （4）标志之三是价值观、人生观和世界观的形成。 成人前期的心理适应 （1）对婚姻的心理适应。主要是处理好夫妻之 间的感情专一关系，经济生活民主化，共同承担家务和教育子女的任务。 （2）对子女的心理适应。主要是做好优生、优育、优教工作。处理亲子关系，既不能规矩太多，又不能管教太松。 （3）对职业的心理适应。主要是培养和发展对工作的兴趣，处理好与同事、上司的人际关系，本人与家人对职业感到满意。 * * 第九章 成年初期的心理发展 成人(adult)，是指已经成熟的人，一般指年满18岁后那一部分人的总体。 成人的年龄跨度 青年晚期（成人初期） 中年期（成人中期） 老年期（成人晚期） 成人初期(early adult)又称青年晚期(post youth),是指处于18-35岁这个年龄阶段的个体发展期。 逐步走向一个相对平静、相对成熟的发展时期。当个体进入成年初期后，就面临着一系列新的发展事物，包括学习深造、就业、择偶、建立家庭、抚育子女和创造事业等，对个体的适应性是一个严峻的挑战，这就需要个体具备适应这些新任务的心理品质。 第一节 成年初期的基本问题 一、成年初期的年龄规定 将生理的成熟时间规定为成年初期的开始年龄(即