第三章 儿童心理发展的生物学基础 儿童发展心理学教学课件.ppt

儿童发展心理学Developmental Psychology 第三章 儿童心理发展的生物学基础 本章教学目标及要求 1、理解影响胎儿发育的因素。 2、深刻理解儿童身体发展的特点。 3、深刻理解儿童生理发展的原则。 4、深刻理解儿童大脑及神经系统发育的特点。 5、深刻理解儿童动作发展的原则。 6、理解遗传、成熟与环境的含义及其在心理发展中的作用。 第一节 遗传学基础 1 遗传密码 2 性细胞 The Sex Cells 3 多胞胎 Multiple Offspring 4 生男还是生女？ 5 基因遗传类型Patterns of Genetic Inheritance 1 遗传密码 每个人都是由数以万亿计的细胞所组成。在每个细胞内部，都有一个控制中心，叫细胞核。用显微镜观察经过化学染色的细胞，会发现细胞核中存在着棒状的染色体。染色体储存并传达着遗传信息。它们的数量也随着物种的不同而不同。黑猩猩有48条，马有64条，老鼠有40条，人有46条。染色体通常以成对的形式出现（除了男性的XY染色体之外）。每一对染色体组中的任何一个，不论在大小、形状及遗传功能方面都与另一个相配。一个承自父方，一个承自母方。因而，人体的每一个细胞都含有23对染色体。 DNA 染色体是由脱氧核糖核酸(DNA)组成。 20世纪50年代，James Watson与Francis Crick’s(1953)对DNA结构上的发现解开了遗传密码之谜。DNA是一种长的，两股绳形的分子，就像扭曲的梯子一样，这副梯子的每一个横阶都是由两边特定的碱基结合在一起形成的。虽然碱基的配对是固定的（A对T、C对G），但它们的排列却是任意的。也正是这种任意性决定了遗传密码。一个基因就是沿着染色体的一个DNA的一个片段。基因长短不一: 可以是由一百到几千个横阶那么长，任何两个基因因为碱基排列顺序的不同而不同。人体约有100000个基因。 2 性细胞 The Sex Cells 新的个体都是由两个特殊的细胞——配子（性细胞产生的卵子和精子）结合产生的。配子的独特之处在于它们都只有正常人体细胞的一半的染色体。它们是通过减数分裂(meiosis)形成的，在此过程中，一个正常人体细胞的染色体被一分为二。 减数分裂 减数分裂过程保证了遗传信息不断地从上一代传达到下一代。精卵结合形成的新细胞——受精卵重新成为拥有46条染色体的新细胞。减数分裂还保证了后代的多样性。配对染色体间的交换与分裂时的随机性，保证了不会出现完全相同的两个配子。减数分裂解释了，为何兄弟姐妹间即使有许多相似之处也会彼此不同，虽然他们的基因型来自父母基因的共同部分。 3 多胞胎 Multiple Offspring 有时候，一个受精卵会自我复制并分裂成两个细胞，这两个细胞都可以发育成完整的新个体。这些就叫作“同卵双生”（单精合子）双胞胎。它们有着相同的遗传信息。双胞胎的出生概率在世界各地都差不多，大约1000个生命中有4个双胞胎。 异卵双生 双胞胎的形成还有另一种情况。“异卵双生”双胞胎是最常见的复合生育，是由于两个卵子同时释放的缘故。如果两个卵子同时受精，那么这两个新生命将在遗传上不比普通的兄弟姐妹更相似。对于双胞胎相似之处的研究，在有关遗传和环境对人的影响的研究领域处于中心地位。 4 生男还是生女？ 第23对包含着性染色体：在女性细胞中，称为XX染色体；在男性细胞中，称为XY染色体。X染色体在两者中相对较长；Y染色体则要短得多，所载的遗传信息也少得多。当精原细胞形成配子的时候，X染色体与Y染色体被分配到不同的精子中；在女性细胞中，所有的配子都只有X染色体。新生命的性别就由是否含有X染色体或Y染色体的精子与卵子结合。 5 基因遗传类型 Patterns of Genetic Inheritance 常染色体上的每个基因在相同的位置都有两种形式：其一承自父亲，其一承自母亲。每个基因的形式称作一个等位基因(allele)。如果来自双亲的等位基因相似，小孩就可以称作为“纯合的”或“同型接合的”(homozygous)，并表现出一系列的天生的特点。若等位基因不同，小孩则被称为“杂合的”或“异型接合的” (heterozygous)，等位基因间的联系就决定了孩子以后的特点。 (1) 显性—隐性关系 在许多杂合配对的等位基因中，仅有一个等位基因能影响到孩子的特征，称为“显性”基因；另一个没有影响的基因，则称为“隐性”基因。 发色是显性—隐性遗传的极好例子。黑发的等位基因是显性的（可以用“D”表示），而金发的等位基因是隐性的（可以用“b”表示）。小孩无论是继承了一对显性基因（DD）或是一对杂合基因（Db），都会显示为黑发，尽管他们的基因成分不同。只有同时继承了两个隐性基因，才会表现为金发。不过，即使是仅有一个隐性基因的