第二篇方法篇 图案与装饰基础 教学课件.ppt

第2章方法篇 1 图案与装饰基础 第二篇方法篇 2.1图案的基础训练 2.1.1.关于图案的写生与变化 2.1.2.花卉图案的写生与变化 2.1.3.风景图案的写生与变化 2.1.4.人物图案的写生与变化 2.1.5.动物图案的写生与变化 2.1.6.图案的形式美法则与构成形式 2.2技法训练 2.2.1黑白图案的表现 2.2.2色彩图案的表现 2.2.3材料在图案装饰中的表现 2.3风格训练 2.3.1图案装饰的风格表现 2.3.2东方图案装饰的风格表现 2.3.3西方图案装饰的风格表现 训练目的 —通过观察对象，熟悉掌握其自然规律，训练各种写生方法及变化形式。 课题时间 — 4课时（加大量课余时间） 作业要求 —用两种以上图案写生变化的方法来表现对象。注意观察对象、掌握自然规律。 参考书目 — 《基础图案技法》、《图案设计》 ⑴ 写生的目的 写生是观察自然、认识生活的手段。写生的目的是为图案装饰创作收集素材，也可以培养和训练观察对象与表现对象的能力。 ⑵ 写生的方法 写生的方法多种多样，应该因人、因环境、因条件而异。 图案的写生方法主要有： 线描写生 色彩写生 色彩写生常用的技法有三种： 淡彩写生 复色写生 限色写生 ⑶ 图案变化方法 图案写生的物象纹饰虽然通过概括以及形式美的程式化变化，但还不具备完整的装饰意味，也就是说不是真正的图案，因而需要运用多种手法进行装饰变化。 简化 夸张 添加 条理 抽象 巧合 对比 渐变 调和 反复 训练目的 —通过观察对象，熟悉花卉生长的自然规律，让学生熟悉各种花卉的写生方法及图案变化形式。 课题时间 — 4课时 作业要求 —注意花卉植物的特征及生长规律；运用点线面进行图案装饰表现。 参考书目 —《图案设计》、《基础图案技法》 ⑴ 花卉图案装饰的造型规律 花卉图案的写生有两大主要目的：第一，为图案创作搜集素材。第二，培养图案装饰造型的动手表现能力，这种能力一般包括写生能力和装饰能力。 花卉的形态特征 花卉的结构 花序 花朵在花轴上的排列秩序为“花序”。花的种类不同，其排列方式也各具特色。 圆锥花序： 穗状花序： 伞形花序： 伞房花序： 叶子 叶序 茎 ⑵ 花卉图案装饰的变化规律 平面造型的花卉图案装饰变化 立体造型的花卉图案装饰变化 组合造型的花卉图案装饰变化 训练目的 — 通过风景图案的写生与变化，培养学生风景图案表现与创作的能力。 课题时间 — 4课时（加大量课余时间） 作业要求 — 要求学生掌握风景图案的特点，把握其写生与变化的方法。 参考书目 — 《基础图案》、《设计素描》 风景图案是以大自然景色和建筑物为主体的图案装饰。风景图案在艺术处理上力求平稳与均衡，重视节奏与韵律的关系。 ⑴ 风景写生 选景 内容。 构图 ⑵ 风景图案的形态特征 自然景物 云、水的形态 山石的形态 树木的形态 人造景物 ⑶ 风景图案的变化 平面风景图案变化 立体风景图案变化 层叠式风景图案变化 组合式风景图案变化 适合式风景图案变化 训练目的 — 通过本课题的学习与训练，培养学生用人物进行图案装饰变化与表现的能力。 课题时间 — 4课时（加大量课余时间） 作业要求 —要求学生充分发挥想象，采用相应的人物造型变化方法进行个性化的图案装饰变化与表现。 参考书目 — 《基础图案技法》 ⑴ 人物图案的写生 人物写生要注意两点，即人的自然属性和社会属性。 人的自然属性 人的社会属性 ⑵ 人物图案的造型变化 夸张人物造型变化 整体夸张： 适形夸张： 透视夸张： 影绘人物造型变化 综合化人物造型变化 训练目的 — 培养学生通过动物图案的写生与变化，掌握动物图案的特征，丰富视觉表现语言。 课题时间 — 4课时（加课余时间） 作业要求 — 以动物为题材在观察写生的基础上，用概括、提炼、夸张等手法作动物变形图案装饰训练。 参考书目 — 《基础图案》 动物是图案装饰的重要题材之一。 ⑴ 动物图案的写生 写生的重点 动物的形体： 动物的动态： 动物的神态： ⑵ 动物图案的变化 简约 拟人 夸张 适合 组合 组合的动物图案一般都是采取夸张、变形的表现手法，但在构成形式上有所不同。 动物图案的组合变化一般可分为添加式、综合式和巧合式三种形式。 添加式是以一种素材装饰在另一种素材上。 综合式是将不同的图案素材结合起来，形成一个有机的整体。 巧合式一般为两个或两个以上的动物，运用重叠和借用的方法巧妙地组合在一起。 训练目的 — 掌握图案的形式美法则与构成形式规律，注意形式感给人的心理作用，使其与图案的表现目的相结合，形成一个完美统一的整体。 课题时间 —4课时 作业要求 — 按