苏教版小学二年级数学下册全套教案【一份相当实用的好教案】.pdfVIP

苏教版小学二年级 数学下册教案 一、 有余数的除法 教学目标： 1．使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理 解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的 实际意义，知道余数要比除数小。 2．学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、 概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些 简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流 思考的过程和结果。 3．学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一 步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功 愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学 习活动的态度和习惯。 1 教学重点： 1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点： 除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时： 五课时 第一课时 有余数除法的认识 教学内容： 1~2 1~3 课本第 页的例题、试一试、想想做做第 题 教学要求： 使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数 除法的意义。 教学重点： 使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的 意义。 教学难点： 初步理解有余数除法的意义。 教具准备： 2 小棒、圆片、三角形。 教学设计： 教学过程 自我加减 一．动手操作，初步感知 1. 出示10÷2 1) 请学生口算，师板书。 问：如果这里的10根小棒，每2根一份，可以分成几份？ 2) 学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。 2. 分组操作，进行记录。 1) 如果把这里的10根小棒，每人分3根可以怎样分？ 学生动手操作，师指名说自己分小棒的过程、结果。 2) 出示表格，并填完整。 每人分几根 分给几个人 还剩几根 2 3 …… …… …… 3) 问：如果每人分3根，最后把10根都分完了吗？剩下的1根为 3 什么不继续分下去呢？比一比，同样是10根小棒，如果每人分2 根或者每人分3根，分得结果有什么不同？ 4) 如果还是这10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情况又 会怎样呢？同桌分，再将表格填好。出示： 每人分几根 分给几个人 还剩几根 2 5 0 3 3 1 4 5 6 3. 汇报 1）指名汇报，同时将表格填写完整。 2）问：通过自己动手分一分，你觉得根据最后得到的结果不同，可 以分成几种情况？哪几种？ 有剩余的情况出现时，你们为什么不再继续分下去呢？ 4. 交流 1）问：根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种 情况，像这种正好分完的，你能用除法算式表示出来吗？ 4 （生独立列式） 2）说明：像这几种分后有剩余的情况，仍然可以用除法算式表示。 如：把10根小棒，每人分3根，分给了几人，还剩几根？（生答） 问：按要求列式。（板书：10÷3） 为什么可以用除法计算？10 和3 分别表示什么？