让青春永远离不良行为.ppt

让青春远离不良行为 课前准备 为了了解学生的不良行为现状，同时也让本课达到触动学生心灵的效果，让学生真正意识到自我防范意识的重要性，从我做起，从今天做起，从现在做起，让青春远离不良行为！我在课前做了一个问卷调查，这样，可以根据学生的实际情况，达到课本内外的结合。我认为此活动为本课做了一个很好的铺垫。 真知灼见 每三人一组，自由结组 第三部分---珍爱青春 本环节主要是对整个第四大课的一个总结和升华，自我保护、自我防范是为了让学生拥有一个亮丽、美好的青春，而加强自我保护、自我防范也是对青春的珍爱，对生命的负责，所以，我把珍惜青春、珍爱生命作为本课的落脚点。 送给同学们三句话： 第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险； 第二个祝愿是：愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对； 第三个祝愿是：愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身合法权益。 怎样加强自我防范？ 1 增强辨别是非的能力 2 树立自尊、自律、自强意识，完善人格 3 遵守社会公德 4 遵守法律、法规 5 自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室中上课，在操场上嬉笑玩耍，过着快乐、幸福的生活，我真羡慕他们！可我呢？唉，大家一定要珍惜现在的生活呀！！！” 李刚：“我很庆幸当时没有和张明一起吸烟、去游戏厅，染上不良习气，如果我当时去了，也许就不是现在的我了！朋友们，让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵制身边不良行为的侵染！！” 板书设计 让青春远离不良行为 不良行为 产生原因 自我防范 危害 个人：加强自我防范（主要） 严重不良行为 解决途径 社会：采取防范措施 巩固检测 1．苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁，回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。他感到屈辱，下决心刻苦读书，终于成为著名的政治家。苏秦的事例启示我们（ ） A．要预防不良行为，加强自我防范 B．知道尊重他人、理解他人 C．不做有损他人的事 　　　 D．不优柔寡断 2不良行为和严重不良行为（ ） ①可能发展为违法犯罪　②不利于青少年的健康成长　③违背社会公德、危害社会④给父母带来沉重的压力 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ * * 让青春永远离不良行为 教材分析 学生分析 教学过程 A B 教学重难点 D 教学目标 C 教学方法 课前准备 教材地位： 《让青春远离不良行为》是陕教版八年级思想品德第一单元不断完善自我的最后一课的最后一目，本单元从不同的角度，使青少年不断完善，健康成长。本目主要是使学生通过学习知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系，提高学生的自我防范意识和防范能力，以便养成良好的行为习惯。可以说这一内容是第一单元《不断完善自我》的基本要求和社会要求。 教材内容： 《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：一是，让学生知道《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为和违法犯罪之间的联系，知道14岁以上未成年人实施严重不良行为的法律责任；二是，对未成年人存在的不良行为和严重不良行为，个人要知道怎样树立防范意识，学会自我防范，同时要求社会也应该采取有效防范措施。 学生分析 现实生活中,中学生对不良行为和严重不良行为的危害缺乏认识，法律意识淡薄，辨别能力较弱，对自我防范的重要意义认识不够，存在麻痹大意的思想，导致一些青少年走上违法犯罪的道路，这些事实告诉我们，青少年增强自我防范意识对个人、家庭和社会极为重要；让学生了解我国法律对未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识，增强辨别是非的能力，对杜绝未成年人不良行为，预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长具有重大的现实意义。为此确立教学目标和重、难点。 情感、态度、价值观 ? 树立自我防范意识 培养自己良好的品行 杜绝不良行为 过程和方法 通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，讨论探究，合作交流提高学生对不良行为和严重不良行为危害性的认识，增强自我防范意识，从而远离不良行为，预防违法犯罪，保障青少年健康成长。 知识和技能 知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以