学年第二学期主要任务与目标.docVIP

2008——2009学年第二学期主要任务与目标 1、教学质量目标——全校上下齐心协力，齐抓共管，教学成绩力争保二争一。 2、“落实科学发展观，着力打造精美校园”工作落到实处，借此提高学校整体办学水平。 3、加大安全责任事故追究制，力争本学期不出现任何责任事故，犯罪率控制在零点。 4、深化教育教学改革——把“课堂教学改革”作为突破口。以新课程标准为准绳，以“微格教学”提升教师教学技能，以“杜郎口开放式课堂教学”为模式改革课堂教学，达到减负增效的目的。 5、力争通过河北省教学评估验收。 6、完成局下达的2009年中考优秀生100名、良好生650名的指标任务。 7、硬件建设再上新台阶——完善各室硬件配备，实验楼配套设施、设备及早到位、及时投入使用。 8、“第二十届艺术节”和“双爱好”活动保持领先地位。 9、控辍保学工作。巩固率一定要控制在98.5％以上。 10、图书、仪器、实验使用开发出现新局面——图书阅读率20本／年·生，读书笔记20篇／年·生，实验开出率100％，微机上机率100％，纯电教仪器、挂图等使用率均达100％。 完成主要任务与目标的方法与措施 （一）确立着眼点，找准切入点，抓住突出点，树立管理至上观。 确立着眼点——以“着力打造精美校园”为契机，提高学校整体办学水平，实现升学竞争与办学水平竞争的双赢。 找准切入点——课堂教学改革、校风校纪和环境卫生。 抓住突出点——教学常规管理和德育常规管理。 1、本学期我们将推行两线齐驱的运行机制：一是以政教处为龙头，团委、年级部、学生会为骨干，班主任和科任教师协力配合的德育工作灵魂线；一是以教务处为核心，年级部、教研组、年级组长为骨干，班主任和科任教师、班委会鼎力配合的教学质量线。 2、坚持“三个不变”和“五个并重”：管理机制不变，工作思路不变，一条主线不变。“升学竞争”与“办学水平竞争”并重，“提高学生综合素质”与“提高教师业务素质”并重，“德育管理”与“常规管理”并重，“学生养成教育”与“教师职业道德教育”并重，“硬件建设”与“仪器、设备、电教、图书管理和使用”并重。 3、大力弘扬“四中精神”：勇于探索，开拓创新的精神；求真务实，脚踏实地的精神；积极进取，无私奉献的精神；团结协作，顾全大局的精神。 4、建立健全每周校务工作会议制度。调度、协调处室和级部工作进度，总结成绩，发现问题及时追根寻因，及早采取措施补救，借此强化各项工作的落实力度。 5、深化、完善“全程管理制”：放权于处室和级部，真正实现全程抓，抓全程，谁负责，谁考评，责权统一，一抓到底，抓出成效。 （二）以德立校，以德治教，以德育人，树立德育为首观。 德育教育是塑造人灵魂的教育，是五育之首。我们必须坚持德育为先导，实事求是的原则，全面优化德育队伍，净化育人环境，营造浓厚的文化氛围，加强德育工作的常规化管理，进一步规范学生的日常行为，提高管理人员和教职工的职业道德素养，使德育工作贯穿到学校工作的各个方面。本学期力争形成“三个四”德育新格局： 四全育人——全面、全员、全程、全控； 四项建设——德育规章、队伍、教材、基地； 四条途径——教学主渠道、课外校外活动、家庭教育、社会教育。 1、齐抓共管、共同参与、加强德育工作的整体化建设。 学校要以政教处为龙头，团委、年级部、学生会为骨干，班主任和科任教师等密切配合建立德育工作全方位网络结构，充分发挥政治教师、班干部、学生会干部、团干部、团员和优秀教师的表率作用，全体参与，为广大师生提供有益的经验和模式，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年级，不同年龄段的德育内容和要求，研究中学生种种不良现象，分步骤，分种类排查，探索每种不良现象的对策和教育转化措施，分类施教。 （1）办好“三德、一劳、一技”教育基地，拓宽德育渠道，挖掘教育资源。 （2）建立“教师承包学生责任制”，“家长访校制，教师家访制，家长会议制”，强化“三结合教育网”的教育功能；成立家长委员会、教代会，办好家长学校，强化监督机制的功能，下大力量将师生违法犯罪率控制在零点，德育工作走在全县前列。 （3）抓好学校安全工作，继续实行班主任晚上轮流值班制度，加强防患检测，排查各方面的危险因素，制定“校内十不准”和“文明岗”监督机制，给师生一个安全，还家长和社会一个放心。 （4）加强校风校纪建设和学校综合治理工作，积极预防学生犯罪，本着“预防为主，标本兼治”的原则采取强有力措施，加大惩治违纪学生力度，维护学校的声誉和教育教学工作秩序的稳定。 （5）要加强教师师德建设，在广大教师中大力弘扬四中精神，教育教师敬业爱岗、教书育人、为人师表。 2、规范制度，严格考核，依照工作情况进行奖惩。 本学期要以强化日常行为规范的常规管理为重点，严格德育考核细则。政教处要负责组织好对学生进行道德常规、维护学校校园环境常规、各种活动