劳动成果要珍惜教学设计.docVIP

章 节 首 页 教学过程设计 年 9月 9日 章节课题 劳动成果要珍惜 课时 二课时 主备教师 参与备课教师 授课 教师 课型 新授课 三 维 教 学 目 标 知 识 技 能 懂得劳动成果来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 过程方法 了解身边的社会上的珍惜与不珍惜劳动成果的现象，在反思的过程中指导自己的行为，能多想想劳动成果来之不易，从身边的小事做起，努力珍惜劳动成果。 情感态度价值观 尊重和感谢所有的劳动者，珍惜他人的劳动成果； 教学重点 使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 教学难点 引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。 板书设计 劳动成果要珍惜 粮食来之不易，勿浪费 爱惜生活用品，要节约 珍惜劳动成果，是美德 ? 课后反思： 通过这节课的学习，学生知道了自己幸福的生活离不开许多人的辛勤劳动，体会到了珍惜劳动成果的意义不仅仅只是避免浪费，更是尊重劳动者 的表现。这节课能够由知导行，有非常重要的现实意义。 续 页 教学过程设计 年 月 日 教师活动预设 预设学生行为 及设计理念 补充 修订 一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 　　同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！ 二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。 同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？ 不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。 （出示把面包吃一半扔一半的图片。） 你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。 　演示动画：《儿童营养面包的由来》　 同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？ 那你们想想要用多少人力和物力呢？ 那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？ 教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！??? 板书：粮食来之不易，勿浪费 三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？ 出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？” 此时，聪聪武断地说：“扔掉。” 聪聪这样做对吗？你是怎样做的， 课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？ 教师总结：董必武爷爷 并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还 可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们 要不要继承和发扬下去呢？ 我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？ ?板书：爱惜生活用品，要节约。 四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。 噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。 教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。你们有信心吗？ 　板书：珍惜劳动成果，是美德 五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！ 故宫，长城。 学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了 老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。 老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就