高中及高等教育新學制第三輪諮詢- 結果及建議.pptVIP

高中及高等教育新學制第三輪諮詢 - 結果及建議 摘要 第三輪諮詢調查結果摘要及發展路向 (投影片 3 - 6) 評核設計的建議修訂方案 (投影片 7 - 9) 新舊制並存的學年及面對推行上的挑戰 (投影片10 - 11) 推行原則及策略 (投影片 12 - 21) 註: 第三輪諮詢的詳細資料以及 24 個科目的《課程及評估指 引》，將於本年 1 月底上載於教統局及考評局網頁 第三輪諮詢 問卷結果摘要 調查結果摘要 學校支持公開考試的設計 學校對大部分科目的校本評核設計和比重的建議表示認同 學校就校本評核是否加重教師及學生工作量的意見分歧 發展路向 進一步修訂 9 個選修科目的評核設計 校本評核推行策略 評核設計的建議修訂方案(核心科目) 評核設計的建議修訂方案(選修科目) 評核設計的建議修訂方案(選修科目) 新舊制並存的學年 (2011 及 2012) 面對推行上的挑戰 2011-2012 新舊制並存學年： 一些教師需要任教 i) 現行香港高級程度科目 ii) 新香港中學文憑科目 iii) 新通識教育科的部分單元 若於 2012 年所有科目推行校本評核，短期內會增加這些教師的壓力；學校在平衡教師工作量上亦感吃力 校本評核推行原則 現行中學會考已實施校本評核的科目，於 2012 年全面推行校本評核 現行中學會考並無校本評核的科目，可因應校本評核的認受性、考生人數及對學校的影響等因素，考慮採用延遲推行的策略 校本評核推行策略 組別 1 (8 個科目) – 2012 年全面推行 組別 2 (10 個科目) – 在確定最後定案前，和相關的持份者作進一步討論 組別 3 (6 個科目) – 延遲推行 組別 1 科目 : 校本評核的建議推行時間表 組別 3 科目 : 校本評核的建議推行時間表 組別 1 及組別 3 科目︰推行校本評核的策略概要 組別 2a – 理科科目 (生物、化學、物理、科學) 香港高級程度會考理科科目多年前已實施校本評核，認受性甚高 校本評核中與實驗有關部分(即實驗)為理科課程的重要環節 現行中學會考理科科目並無校本評核 於 2011 及 2012 年，部分理科教師須同時任教香港高級程度科目或新高中通識教育科；同一時間，部分考生人數眾多的選修科目(例如︰經濟、地理及企業、會計與財務概論)，將採用延遲推行的策略 組別 2a : 理科科目校本評核的建議推行時間表 組別 2b – 文學及應用科目 (中國文學、英語文學、健康管理與社會關懷、旅遊與 款待、科技與生活、體育) 現行中學會考並無校本評核(中國文學、英語文學、體育) 嶄新科目(健康管理與社會關懷、旅遊與款待、科技與生活) 科目有很高的應用成分，或公開考試已包含和校本評核相近的項目 部分任教文學科的教師可能須同時任教中國語文科或英國語文科 預期考生人數不多，對學校的影響輕微 組別 2b : 文學及應用科目校本評核的建議推行時間表 所有科目推行校本評核的策略概要 教師專業發展 良好培訓的影響:體育個案 其他支援及培訓 * * 10,771 80 科主任及教師 1,197 8 校長 出席人數 諮詢會次數 72.3 508 703 所有學校 78.8 493 626 與考學校 470 414 收回問卷 85.6 549 日校 96.5 429 政府及資助學校 回收率 (%) 發出問卷 校本評核 公開考試 主要的關注事項為教師 及學生所需付出的努力 其次為課業的真確性 註︰ 調查採用六點量表，其中 6 表示極同意，1 表示極不同意。選擇 4、5、6 表示學校認同有關觀點；選擇 1、2、3 表示學校不認同有關觀點。 配合課程 考試時間 試卷結構 比重 比重 推行時間 設計 真確性 學生付出的努力 教師付出的努力 校本評核的細節，於2008年作最後諮詢，方予確定 校本評核所佔的比重；教師和學生為校本評核所付出的努力 中國語文 待完成2007年會考後再作檢討 校本評核的細節，於2008年作最後諮詢，方予確定 對於學校考生，應保留公開考試的口試試卷 校本評核所佔的比重；教師和學生為校本評核所付出的努力 英國語文 附註 關注 科目 註︰數學科及通識教育科的評核設計並無任何修訂建議 評核項目由 4 個減至 3 個 教師和學生為校本評核所付出的努力 中國歷史 學科功課的課業由 3 個減至 2 個 教師為校本評核付出的努力 歷史 修訂實施初期對實地考察的要求﹕ 減少報告的字數上限 准許學生在策劃及數據蒐集階段時以小組形式進行 准許學生與同班同學在同一考察地點選用相同課題工作，甚或採用相同的報告題目 教師和學生為校本評核所付出的努力