2010-2011第一学期数学学科组工作计划.docVIP

2010-2011第一学期数学学科组工作计划2010.9 一、指导思想 本学期我校数学教研工作，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、主要工作 （一）落实常规管理，促进学科规范 1、备课 备课要注重对教学目标、重难点的准确把握，注重教学活动的充分预设，注重有层次、有针对性的练习设计，注重研究性的教学反思。继续加强集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥集体优势，提高备课质量。 2、上课 注意将“互动—生成”课题研究、有效教学研究的实践贯彻在课堂实践中，以学生为主体，引导学生经历探究过程，获得成功体验。努力提高课堂教学质量，及时积累典型案例。 3、作业设计、批改 作业的设计要具有针对性、层次性、开放性、生活性，把握作业的质量和数量。作业的批改要做到准确规范，精要讲评，及时订正。 4、培优补差 对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，要加强学法指导，使其树立信心；对学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。 5、教学评价和试卷命题 加强对评价体系的研究，加大考试内容和考试形式改革的力度，力争对学生与教师的发展作出全面客观的评价。试卷命题要具有较好的甄别性、新颖性、科学性、严谨性、导向性，符合新课程标准和大纲要求，能够较全面、客观地反映学生的阶段性学习的效果，特别重视阶段检测后的质量分析。 6、青蓝工程 做好三位新教师的一对一帮带工作以及年级组帮带工作，帮助新教师尽快了解学科组，融入学科组，快速成长起来。 （二）加强业务学习，提高专业素养 1、灵活采用多种学习形式，调动教师学习积极性。学习形式有：理论学习、单元教材分析、经验交流、学习体会、主题沙龙、骨干教师讲座等。 2、提高业务学习的针对性和实效性。本学期每次业务学习将确定丰富的、有针对性的学习内容，做到主题小，研究深，参与广，从而提高业务学习的实效性，使教师的专业素养获得全面有效的提高。 （三）研究课堂教学，深入教育科研 1、“有效课”打造 本学期继续结合学校的主课题《小学“互动——生成”课堂教学研究》，重点研究课堂教学有效性，立足“一课两上三评” 校本教研活动主阵地，提高全体老师的听课、评课能力。上课老师要精心备课，课后认真反思总结，修改教案，形成“有效课”，充实学科组的共享资源。听课老师要认真听课，积极评课，努力提高自身的教研水平。 2、“导学案”研究 本学期五年级重点进行“导学案”研究。教师要发挥集体力量，共同钻研教材，精心设计“导学案”，注重“导学案”设计的层次性、活动性、问题性、引导性，并将“导学案”大胆实践。不断积累课堂实践中的成功案例和出现的问题，不断研究、改进和总结。学期末作有关“导学案”的初步研究成果汇报，以便学科组成员对“导学案”都有一个初步的关注和学习，也为后续的研究打下基础。 （四）组织论文评选，提升教研水平 鼓励教师注重平时案例积累和教学反思，积极撰写教学论文。积极组织教师参加相关的论文评选活动，让有经验的教师指导青年教师修改教学论文，提高论文的获奖发表几率，提升数学教师的教研水平。 （五）开展特色活动，丰富数学生活 1、教师活动 组织教师参加“旺小与五爱的教研联谊活动”以及各项技能竞赛，如辅导区解题能力比赛。在丰富的活动中，学习他校宝贵的教研经验，提高教师的专业技能，丰富教师的教学生活。 2、学生活动 组织学生积极参加辅导区、学校的各项数学竞赛活动，如五年级读报竞赛等，教师也可自行设计有班级特色的数学活动，如“数学广角”、“巧解题”、“数学小报展”等丰富学生数学学习生活，提高数学学习兴趣，开发学生智力，提升数学素养。 （六）发挥网络优势，实现资源共享 本学期学科组将充分发挥网络优势，鼓励教师积极撰写教学博客。建立数学组QQ群，讨论教学热点，解决教学疑难，发布学科公告。鼓励教师整理、完善个人的学科资料（学习体会、有效课教案和教学后记、精品课件、教学论文、研究报告等），并上传至学科组共享，实现教学优质资源共享。 主要活动安排： 九月份： 1、学习学科计划、教学常规，制订个人教科研计划 2、迎接校长教导调研，做好常规自查。（9.8） 3、启动数学家常课听课。 4、无锡市小学数学优秀课堂教学展示活动（9.16—9.17） 5、旺小—五爱数学联合教研活动 十月份： 1、辅导区数学青年教师解题能力竞赛（10月中旬） 2、组织教师参加省小学数学优秀课观摩评比（10.11—10.15） 3、特级教师展示课活动 4、无锡市小学数学学科有效教学第三次研讨会（10.28—10.29） 十一月： 1、辅导区五年级读报竞赛（11月初） 2、市、区级教学新秀评比（11.1—