第一章 文字精选.docVIP

绪 论 一、什么是古代汉语 1、是指“五四”新文化运动以前汉民族使用的语言，既包括书面语言，也包括口头语言。我们一般所谓的“古代汉语”，是就其狭义而言，即仅指书面语言。 2、是相对于“现代汉语”而言。“现代汉语”有广义和狭义之分，广义既包括现代汉语共同语，还包括各地方言；狭义仅指共同语。所谓的现代汉语共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 3、我们伟大祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，自文字产生至今，至少已有三四千年的历史。在这漫长的历史过程中，汉语的发展阶段大致如下： ①上古汉语——先秦两汉 ②中古汉语——魏晋隋唐 ③近古汉语——宋元明清 ④现代汉语——“五四”运动至今 4、先秦时期，口头语和书面语的距离不大；秦汉以后逐步脱节；唐宋时，形成“文言文”和“古白话”两个截然不同的系统。所谓的“文言文”，是指先秦书面语以及后来模仿先秦语言所写的书面语。所谓的“古白话”，是指隋唐以后以当时北方话为基础所写的书面语。 我们平时所学的古代汉语，主要指文言文。一是因为年代久远，同现代汉语差异较大，人们难以理解；二是在中国古代，文言一直是占据主流地位的书面语言，上至国家的典章制度、法律条文、奏议诏令，下至文人墨客的政论书策、墓志碑铭、山水游记等，都是用文言来写作。因此，掌握了文言文，也就掌握了打开中国古代典籍宝库大门的钥匙。而古白话，一是距离现代较近，同现代汉语差异较小；二是大多局限于民间文学（戏曲、话本、小说等）和笔记语录等作品中。因此，一般不将古白话作为古汉语学习的对象。 二、古代汉语的学习内容 《古代汉语》教材的内容由文选、常识（通论）及常用词三部分组成。 常识——古代汉语的知识和理论，主要包括文字、语汇、语法等。具体来说，常识部分包括文字学、音韵学、训诂学、语法学、语汇学、修辞学、词典学等。 文选——古代汉语的语言材料（以先秦两汉为主）。 常用词——古代词义材料。 三、为何要学习古代汉语 1、提高阅读文言文的能力，以便更好地继承祖国的文化遗产。 在几千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下了丰富宝贵的文化遗产。正是这些文化遗产，滋养和哺育了我们伟大的中华民族。如何继承这些文化遗产，来为我们当今的社会服务，就必须借助古代汉语这一工具。从某种角度讲，古汉语水平的高低，是衡量一个人语文水平高低的标志；而语文水平的高低则往往表现出一个人文化水平的高低。 “民为贵，社稷次之，君为轻。”（以民为本） “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”（和谐社会，“友吾友以及人之友，子吾子以及人之子。”） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” “学而不厌，诲人不倦，可以为师也。”（终生学习） “君子之交淡如水，小人之交甘若醴。” 2007年，中华经典诗文诵读活动；全球计划创建150所孔子学院。 山海关孟姜女庙的楹柱上有幅对联，内容为：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。”这样的联语多么有趣，乍读起来，不够顺口，更难解其意。然而，仔细想来，亦不难悟出其中的道理。我国古代 “潮”与“朝”，“常”与“长”不但同音，还可以通假。这样，这幅联语就可以读成：“海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，浮云长，常常长，常长常消。” 九龙山“虫二”披外衣。 2、提高阅读现代文的能力，有助于现代汉语的学习。 语言的发展是一脉相承的，在现代的许多文章中，保留有古代汉语的痕迹。学习古代汉语，对学习现代汉语有很大的促进作用。如“脍炙人口”、“登堂入室”等。 3、提高未来从事语文教学的能力。如“受益匪浅”、“斜”、“ 非悲排”。 四、如何学习古代汉语 1、阅读背诵作品，积累语言材料。 学会一种语言，必须先有丰富的感性认识，然后再上升到理性认识。感性认识越丰富，越有助于理性知识的掌握。古代汉语感性知识的获得，只有大量阅读背诵古代文学作品这一途径，除此之外，别无可言。 2、理论和实践相结合。 课本上的理论，我们必须借助于实践，来达到巩固的目的。同样，我们的实践，也需要借助理论的指导。只有这样，才能真正地将古代汉语学好。如“而”字的用法。 五、考核方法： 1、闭卷考试，题型包括：填空、选择、判断、名词解释、背诵、翻译等。 2、内容以通论和文选为主。 六、阅读书目： 【作业布置】 1、什么是古汉语？ 2、古汉语共分为哪几个发展阶段？ 3、针对个别政协委员提议“恢复繁体字，废除简化字”，你有何看法？ 4、最新公布的《通用规范汉字表（征求意见稿）》，将对44个汉字进行整形，请上网查阅相关资料，谈谈你的看法。 第一章：文字 一、文字 1、“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相宜，故谓之字。文者物象之本，字者言孳乳而浸多也。”（《说文解字序》） 2、文字是记录语言的符号，是人类文明进步的重要标志。语言是第一位的，文字是第二位的。