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《金香木花》教学设计 济宁市霍家街小学 付 芳 【教学目标】 1.会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的句子背诵。 3.了解文中所描述的调皮小孩丰富奇特的想象，感受孩子纯真的童心。。 【教学重难点】 通过想象文中描述的情境，感受孩子对妈妈纯真的爱。 金香木花 如果我闹着玩儿，变成一朵金香木花，长在那树的高枝上，在风中笑得摇摇摆摆，在新生嫩叶上跳舞，妈妈，你认得出是我吗？ 你会叫唤：“孩子，你在哪儿啊？”我要暗自好笑，一声也不吭。 我要暗暗展开花瓣，看着你工作。 你洗澡之后，湿发披在两肩，穿过金香木花的阴影，走到小院子里去祈祷时，你会闻到花香芬芳，可你不知道这芳香是从我身上发出来的。 午餐之后，你坐在窗边读《罗摩衍那》，树影落在你的头发与膝头上时，我要把我小而又小的影子投在你的书页上，就投在你正在阅读的地方。 可你会猜到这就是你的小孩子那小而又小的影子吗？ 黄昏时分，你手中掌着点亮的灯，走到牛棚里去，我要突然再落到地上，重新成为你的孩子，求你给我讲个故事。 “你这顽皮孩子，你上哪儿去了？” “妈妈，我才不告诉你呢。”这就是我要同你说的话了。 本文选自泰戈尔的《新月集》。 有感情地朗读课文，想一想当我变成金香木花时都做了什么？ 闻 披 走 穿 你洗澡之后，湿发（ ）在两肩，（ ）过金香木花的阴影，（ ）到小院子里去祈祷时，你会（ ）到花香芬芳，可你不知道这芳香是从我身上发出来的。 6 课 文 吭 kēng 餐 cān 昏 hūn 膝 xī 摩 mó 嫩 瓣 祈 祷 餐 摩 阅 膝 掌 窗 掌 昏 暗 投 吭 顽 祈 祷 如果我也会变，我想变成……陪伴妈妈。 泰戈尔是印度著名的诗人。他8岁开始写诗，一生写了50多部诗集，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。