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苏教版国标本小学语文第一册（第二单元）教材分析 执笔：殷雪梅小学 于姗 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 苏教版国标本小学语文第一册第二单元是由《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》以及《练习2》组成的。 《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。《升国旗》是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。《江南》选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话，课文配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。《我叫“神舟号”》共有三个自然段，课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。根据教材及学生年龄特点把掌握生字，并正确书写及 篇目名称 训练点 单元教材分析 苏教版国标本小学语文第一册第二单元是由《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》以及《练习2》组成的。 《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。《升国旗》是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。《江南》选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话，课文配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。《我叫“神舟号”》共有三个自然段，课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、能正确、端正地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。 3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，能从小养成用手用脑的习惯；学生能通过课文的学习，树立起爱祖国、爱家乡的思想感情；了解我国科学技术的巨大成就，立志从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 4、读背《练习2》中的一首儿歌。 5、能根据画面仔细观察，展开想象，练习对话。 6、能在老师的指导下初步尝试预习。 单元教学重难点 根据教材及学生年龄特点把掌握生字，并正确书写 1、人有两个宝 1、能读准生字的读音，并能正确、端正地书写8个生字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利朗读课文和背诵课文。 2、升国旗 1、学会用“我们”说一句话。 2、图文结合，感悟课文内容。 3、看图，启发想象 3、江南 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。朗读课文 4、我叫“神舟号” 1、用“在”说话。 2、认识自然段，初步树立句和段的概念。 3、有感情地朗读人物的对话。 练习2 1、根据画面仔细观察，展开想象，练习对话。 2、从左到右的笔顺规则，正确、端正地书写“们、叶、江”。 3、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。 二．篇目教学分析 1、人有两个宝 文本解读 《人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文，共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用，合作才有创造。语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。 1）复习巩固汉语拼音、学会本课个生字，两条绿线内的生字只识不写。2）能正确、流利朗读课文和背诵课文。学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。 课时分配及目标设置 课时安排：两课时学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。一、揭示课题，导入新课 猜谜语，了解“两个宝”。“宝”是宝贝的意思。二、初读课文，整体感知 我们很幸运有两个宝，该怎样用好它们呢？书上有一首儿歌，我们读一读就知道了。听师读自由读儿歌朗读检查四、拓展延伸巧迁移，实践“宝”的用途。 今天我们利用自己的两个宝进行了创造，现在请你们和老师一起用我们的“宝”来背诵这首儿歌。 1、读《新补充读本》上的课文助读《左手和右手》。 2、完成《语文练习册》和《补充习题》上的相关练习。 3、动手画画自己的小手。 2、升国旗 文本解读 《升国旗》是小学语文第一册篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有情的朗读背诵及学会本课生字、词，并且美观地书写。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句简明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。 课时分配及目标设置 课时分配：两课时 分课时目标设置： 第一课时： 1、能读准生字的读音，并能正确、端正地书写部分生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会用自己的话简单说说课文的主要内容。 第二课时： 1、能正确、流利、有感情地背诵课文。 2、能正确、端正地书写部分生字。 3、学会用“我们”说一句话。 4、知道我国的国旗是五星红旗，知道升国旗是一种庄