3.1世界文化的多样性20120914.pptVIP

第二单元文化传承与创新 第二单元内容结构 一、落实基础——自我诊断 1-5：CBCBC 6-8：AAB 二、合作探究，思维拓展 自主探究一：2007年11月9-15日，国家法定节假日调整方案在新华网、人民网、国家发展改革委网站以及新浪、搜狐等网站上公布并听取社会各界调查，引起强烈反响。按照方案，将国家法定节假日由1 0天增加为11天，三个“黄金周”保留两个，取消五一长假，同时将清明、端午和中秋三个民族传统节日纳入国家法定节假日，各放假1天。 问题：国家把我国的民族传统节日作为法定节假日，其文化意义是什么？ 探究一提示： 民族传统节日是一个民族历史文化的长期积淀，其中蕴涵着民族生活的风土人情、宗教信仰、伦理道德等传统文化因素。 庆祝民族传统节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。 国家把民族传统节日纳入国家法定节假日，有利于继承和弘扬我国优秀的传统文化，培育民族精神，发展社会主义先进文化。有利于让人们有充裕的时间挖掘民族传统节日的文化内涵，增强民族的文化认同，增强中华民族的凝聚力，构建和谐社会。 二、合作探究，思维拓展 探究二：我国是一个多民族的文明古国，有很多传统节日习俗。比如汉族有春节、清明节、中秋节、端午节、元宵节等；蒙古族有那达慕大会，傣族有泼水节，彝族、白族和纳西族等火把节……近年来，我国青少年热衷于过“洋节”，比如圣诞节、情人节等等，与此相对应的却是中国传统日受到“冷落”。针对上述现象，某班同学组织了一次辩论赛，正方主张“抵制洋节”，反方主张“引进洋节”。 ? 假如你参与其中一方进行辩论，请运用文化生活知识简要说明你的理由。 探究三提示： 关键问题不在于要不要过洋节，而是我们对待自己民族文化的态度，对待其他世界文化的态度，我们能不能认同我们中华民族的文化，通过过节强化我们的民族情感。还有就是洋节是在商家的推动下热火起来的，相反我们的传统节日的内涵开发不够。 （1）对待文化多样性的正确态度？（2）尊重文化多样性的原则？（3）尊重文化多样性的要求？（4）反对盲目自大、贬低、排斥外来文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜外来文化的错误倾向。 二、合作探究，思维拓展 探究三：同民族的饮食文化各具特色。以餐具为例，目前世界上人类进食的工具主要分为三类：欧洲和北美国家的人们用刀、叉、匙，中国、日本、越南、韩国和朝鲜等国的人们用筷，非洲、中东、印度尼西亚及印度等国的人们以手指抓食。在使用不同餐具的问题上，有人说“用两根筷子夹住东西太困难了，也可能会把嘴捅破”，“用手抓饭吃，多不卫生啊”，“刀又是饭桌上微缩的武器，影响食欲”。 (1)作为中国人，你是如何看待使用筷子、刀叉和用手抓食的呢? (2)如果有外国客人到你家做客，你会拒绝他使用刀叉或用手抓饭吗? 探究三提示： (1)由于地理、历史等原因，造成了各民族饮食文化的差异，不同的民族都有保持各自不同生活方式的权利。中国人的农业结构以种植业为主，主食是米饭或馒头，副食以蔬菜为主，佐以少量鱼和肉，主副食都可用筷子。欧洲的农业结构以畜牧业为主，主食是牛羊肉，用刀切割肉最为方便，面包之类是副食，可以直接用手拿。许多用手抓饭的民族则与他们的宗教信仰有关。 (2)对待不同民族的进食方式，我们的态度应该是：既要认同本民族的饮食文化，又要尊重其他民族的饮食文化。因此，不应该拒绝外国客人使用刀叉或用手抓饭进食。 三、当堂检测，能力提升 1-5：DABDB 6-7：DC 8、“在多样中求同一，在差异中求和谐”。请你阐述这一文明观的理论依据。 9、请运用尊重文化多样性的观点，谈谈你对上面这段话的理解。 （08海南卷13）近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求 ②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要 ③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急 ④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化A．①②??????????? B．②③ C．③④??? D．①④ * 人类文化的发展 文化的传播 文化具有多样性 文化传播的 方式与媒介 建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。 文化创新的 基本途径 社会实践 与文化创新 文化的创新 文化的继承 文化具有继承性 文化继承与 发展的过程 人类文化是一个不断发展的过程，在这个过程中，文化之所以得以发展，其过程包括三个方面： 文化传播 文化继承 文化创新 1、民族节日 (1)概念:蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族