复习教案：西方的先哲.docVIP

考点2 东西方的先哲 标纲一体解读 课程标准 考纲要求 分析解读 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 孔子 1、了解孔子的生平及其主要主张。 2、认识孔子在中国以及世界思想史上地位和影响。 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 亚里士多德 1、了解亚里士多德的主要事迹，了解其追求真理的不懈探索精神。 2、认识其对世界思想文化的贡献。 考点全面解析 考点详解 一、儒家文化创始人孔子 （一）孔子的生平 1、自学礼乐：苦研《诗》、《书》、《礼》、《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为己任。 2、创立私学：30岁收徒讲学 3、从政失败：50岁第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复礼治社会，结果失败。 4、周游列国：孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。 5、献身教育：68岁回到鲁国，整理编订《六经》，专门从事教育。 （二）主要主张 1、政治主张： （1）“仁”：孔子思想的核心。被孔子认为是处理人际关系的最高准则。 主张“仁者爱人”、“克己复礼为仁”，以德治国 体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义 （2）“礼”：即周礼 要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。恢复周朝的等级名分制度实质是力图维护奴隶制度，体现了孔子思想保守的一面。 （3）“中庸”： 把伦理范畴的“仁”和政治范畴“礼”结合在一起。 主张“过犹不及”、“和而不同”，处理事情不偏不倚，恰到好处 2、教育主张和实践 （1）主张： ①教育对象：“有教无类”，打破奴隶主贵族垄断教育的局面。 ②教育目标：不仅把学生培养成“人”，而是要培养成“君子”。教导学生“政事”和治国的 本领，主张“学而优则仕” ③教学方法：因材施教，注重言传身教。 （2）实践： ①兴办私学 ②整理编撰“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》，是我国第一套完整的教科书。在 此基础上形成的“五经”在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的基本教材。 (二)地位和影响 （1）对中国： ①开创儒学，成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远 ②改变了以往贵族垄断文化的局面 ③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容 （2）对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 （3）对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 二、古希腊文化的集大成者亚里士多德 1、生平事迹 （1）17岁在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破 （2）公元前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。被称为“百科全书式的学者”。 （3）亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。 2、思想主张 （1）哲学： ①继承又突破了柏拉图思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源 ②确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题， 其中一些问题一直是后来西方哲学争论的中心 （2）生物学：对五百多种不同的动物进行分类 （3）物理学：指出具体事务是形式和质料组成的 （4）逻辑学：提出三段论——大前提、小前提和结论 （5）教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学 （6）伦理学：提出“中庸之道” 3、贡献 （1）、建立了多个学科的学科体系，留下了丰富的遗产 （2）、提供了科学的方法论，对后世影响深远 （3）、他的科学探索精神和对真理的追求精神激励着后人积极进取、探求新知 重点难点突破 在中西方文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同 （1）相同点 ①时代背景：都处于天下大乱的时代，面临相同的问题 ②根本目的：维护统治阶级的统治 ③重视统治者的作用，并且都最终倒向“人治” （2）不同点 孔子强调统治者要有道德，柏拉图强调统治者要学哲学 经典例题解析 1、阅读下列材料 材料一 全球第一所孔子学院在汉城揭牌 北欧孔子学院在瑞典首都斯德歌尔摩成立 材料二 孔子与人的对话如诗篇一样，语言简洁、明快、生动，内蕴丰厚，有很多的话就是人生格言。如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“不义而富且贵，于我如浮云”“君子坦荡荡，小人常戚戚。”对语言的锤炼，是与他对人的修养要求分不开的。　 孔子，他以诗、礼、乐等形式，以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。他倡导群体意识，倡导人与人之间的和谐，向往天人合一的和