哈尔滨电力职业技术学院2012教学质量报告.PDF

哈尔滨电力职业技术学院2012 年教学质量报告 2012 年学院深入贯彻落实教育部 《教育部关于全面提高高等教育质量的若 干意见》、《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》等文件精 神，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，进一步加强专业建 设，加大师资队伍建设力度，增加实训基地建设投资；进一步深化教学改革，强 化教学管理，以深化校企合作、提高学生就业质量为着力点，不断提升教育教学 质量和人才培养水平。 一、 学校基本概况 2002 年 2 月，哈尔滨电力职业技术学院经黑龙江省人民政府批准成立。学 院前身是哈尔滨电力学校，始建于1958 年，1994 年被确定为国家级重点中专。 学院隶属于国家电网黑龙江省电力有限公司，是独立设置的电力类高等职业技术 学院。 学院在长期的办学实践中,坚持“严、实、精、勤”的校风，恪守“乐教、 重德、求专、善导”的教风，倡导“笃志、修身、勤学、自强”的学风。举办高 职教育以来，学院以服务为宗旨，以就业为导向，遵循职业教育规律，努力为电 力行业及社会培养高素质技能型人才。 国家劳动和社会保障部批准和授权在学院设立黑龙江省第一火力发电国家 职业技能鉴定站（特有工种职业技能鉴定站），可对电气、汽轮机、锅炉运行值 班员等72 个工种进行初、中、高、技师、高级技师5 个级别的职业技能鉴定。 2004 年，学院被省教育厅确定为振兴东北老工业基地电力人才培训中心。 学院目前设置发电厂及电力系统、电厂热能动力装置等10 个专业，覆盖电 力建设、调试、运行、检修、供配电等全过程。学院邀请电力行业相关单位组建 专业建设委员会，充分发挥企业办学优势，按照“企校合作，工学结合”的要求， 由企业专家与学院教师共同论证人才培养方案。根据国家职业资格鉴定及国家电 网公司岗位规范要求对专业岗位工作过程进行分析，归纳出典型工作任务，并将 其转化为学习领域课程。同时结合职业规范和职业道德要求，构建工作过程系统 化的课程体系，实施“教、学、做”一体的教学过程。 一年来，学院在省教育厅和省电力有限公司的正确领导和亲切关怀下，丰富 办学内涵，提升育人质量，各项工作健康、协调、稳步发展。获得省教育系统“三 1 育人”工作先进集体、省公司教育培训先进单位等多项荣誉称号。 二、 学校办学定位及办学特色 （一）学校办学定位 1.类别定位：工科院校。 2.类型定位：高等职业教育。 3.学科专业定位：能源电力类学科为主，适当举办相关专业。 4.办学层次定位：专科（高职高专）教育。 5.办学形式定位：全日制学历教育和非全日制学历教育。 6.办学规模定位：全日制学历教育在校生规模在4000 人左右，非全日制学 历教育在籍学生规模在300 人以内。 7.服务面向定位：为电力行业和地方经济建设培养具有扎实的理论基础和较 强实践能力，服务于生产、建设、管理第一线的高素质技能型专门人才。 （二）学校人才培养目标 学院致力于为电力系统及相关行业培养具备电力系统一线工作必备的基础 理论和专业知识和较强实践能力，掌握电力系统运行、安装、检修、调试、管理 等工作技能的高端技能人才。 （三）学校办学特色 学院在多年办学实践过程中，始终致力于服务黑龙江地方经济发展，服务电 力行业发展。逐步形成以电力类专业为主，“根植电力，德技双修”的办学特色。 三、 提高教学质量的举措与效果分析 (一) 办学体制机制 学院隶属于国家电网黑龙江省电力有限公司，学院的人、财、物归属于国家 电网公司，属于企业办学。学院开办的专业主要围绕电力行业发电、变电、输电、 配电设置。学院积极开展校企合作，构建“校企一体”共建模式。在人才培养方 案制定、课程开发、实习实训、顶岗实习、提供兼职教师等方面，均与企业建立 了密切的合作关系。企业充分利用专业在校内的教育师资、场地、实训设备等资 源，培训企业员工、开展技能鉴定、进行科技攻关等，为企业提供技术服务。 (二) 办学条件 学院占地面积72000 平方米，总建筑面积70378.65 平方米，其中教学行政用 2 房41902.71 平方米。校内实践教学场所56 个，教学仪器设备总值3907.5 万元， 教学用计算机