整式的加减（二）学案.doc

学科：数学 教学内容：整式的加减（二）学案 主要内容 本章主要内容有整式的有关概念及整式的加减运算 首先，要掌握整式、单项式、多项式等概念，能够准确地判断单项式的系数，次数及多项式的项，次数，常数项，并能将多项式按所含某一字母降幂排列或升幂排列。 其次，要掌握同类项的本质属性，并能正确地合并同类项，在将同类项的概念加以拓广后，会简化某些运算。 同时，应能够准确进行整式加减法，全面掌握求代数式的值的基本方法。 重点难点分析 1．能够准确地判断单项式的系数，次数，及多项式的项，次数，常数项。 例1．已知是6次单项式，求n的值？ 解：∵是6次单项式， ∴由单项式的次数定义，有 3n-2+2n+3=6 5n+1=6 5n=5 ∴n=1 例2．已知：是关于x的五次三项式，求：n的值？ 解：∵是关于x的五次三项式 且2n+12n-1 ∴2n+1=5 2n=4 ∴n=2 2．去括号与添括号是互逆的过程，它们的依据是乘法分配律的顺逆运用。 可把+（a-b）看作（+1）（a-b），把-（a-b）看作（-1）（a-b）则有+（a-b）=a-b， -（a-b）= -a+b，这样乘法分配律的一个应用便是去括号；添括号可理解为乘法分配律的逆用。 3．整式的加减实际上就是去括号和合并同类项。合并同类项时，只能把同类项合为一项。如果同类项的系数互为相反数，合并同类项后为0，不是同类项的不合并，但每步运算中不能漏掉，在运算中，如果遇到括号，应先运用去括号法则去掉括号。当遇到多重括号时，每去掉一个括号后要及时合并同类项，以减少项数避免错误及简化计算。 例3．求整式与的和再与的差。 解：——列式 ——去括号 ——合并同类项 4．全面掌握求代数式值的基本方法。 例4．若，求代数式 的值？ 解： 当时，原式 小结：求代数式的值的常用方法是先化简再把字母的值代入化简式求值。 例5．设a= -0.7，b=0.49，求代数式的值： 解：∵a=-0.7，b=0.49 a+2b-0.28=-0.7+0.98-0.28=0 3a-b=3×(-0.7）-4.9= -2.59 ∴原式 =12.95 小结 本题求代数式的值是先代入求值的方法。即根据求值式的结构特征，直接代入求值。如果先将求值式化简，反而破坏了代数式的结构特征，失去化简求值过程的时机。 例6．已知 求的值？ 解：∵ ∴ ∴ ∵ ∴原式 =5×5-10 =15 小结 本题求代数式的值是使用整体代入法，即将已知式整体代入求值式。这样可以避免求式中字母的值，从而简化了求值过程。 例7．已知，求代数式的值？ 解： 当时， 原式 小结 本题将直接代入求值式，计算较繁杂，观察后可以发现可将当作整体，再合并同类项，再将代入求值。 【同步达纲练习】 一、填空题 1．是________次单项式，系数是_________. 2．是_____次______项式，其中次数最高的项是_________ 3．关于x的二次三项式，二次项系数是3，一次项系数是-2，常数项是-1，则这个二次三项式是__________ 4．两个单项式与的和是一个单项式，则m=_______，n=________ 5．用“+”号或“-”号填空 （1）_____________ （2）________________ 6． 7．多项式减去一个多项式得则减去的这个多项式为_______ 8．若与是同类项，则m=______，n=__________________ 9．若代数式在取得最大值时，代数式的值为________ 10．已知a、b、c三个数在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|-|c-b|=_________ 二．选择题 1．多项式的项是下列几组中的（ ） （A）、x、3 （B）、-x、-3 （C）、x、-3 （D）、-x、3 2．将a+b+2（b+a）-4（a+b）合并同类项得（ ） （A）a+b （B）-（a+b） （C）-a+b （D）a-b 3．下列说法中正确的是（ ） （A）单项式a的系数是0，次数是0。 （B）的系数为-7，次数是10。 （C） 是二次三项式。 （D）单项式的系数是，次数是6。 4．下列计算中正确的是（ ） （A）a-2（b+c）=a-2b-2c （B）a-2b-c-4d=a-c-2（b+4d） （C） （D） 5．若，a+b=0，x，y互为倒数，则的值是（ ） （A）±16 （B） （C）或 （D） 6．已知多项式，且A+B+C=0，则C为（ ） （A） （B） （C） （D） 三、解答题 1．已知是关于x的三次四项式， （1）按x的降幂排列 （2）当，求这个多项式的