湘教版教案 地形复杂多样.doc

地理八年级(湘教版)第二章第二课时 地形复杂多样 （设计者：2004级地理科学 穆颖 学号 222004311073015） 教材分析：本节课主要阐述的是我国五种地形齐全，四大高原,四大盆地,三大平原的位置及特点及复杂多样的地形对生活和生产的影响。 掌握了这几大地形区，就抓住了中国地形的大部分。在学习几大地形区的特点时候要突出它们之间的差异性。在学习复杂多样的地形对生活和生产的影响，要突出不同地形的利弊。 学情分析：1.已有知识:七年级已经学习了世界地形,学生对陆地的地形有了一定的了解. 2.困难:由于繁多的地理名词定位和较高的分析能力要求，学生可能对知识缺乏感性认识而降低学习兴趣，故教师宜设置“趣”以激发学生的学习兴趣和积极性。 一、教学目标： 1知识目标： ①知道并能说出我国的五种基本地形,及各种地形的重要地形区 ②知道并说出四大高原,四大盆地和三大平原的位置和特点及分布以及我国主要的丘陵的分布 ③了解复杂多样的地形对生活,生产的影响 2. 能力目标: ①通过本节读图和阅读的训练，培养学生阅读和读图的能力。 ②通过本节的学习,学生能结合具体实例，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响 。 3.情感态度与价值观目标： ①通过读图和阅读练习，培养良好的读图和用图习惯。 ②通过对我国复杂多样的地形学习,学生能够欣赏到我国的壮丽山河,激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育.。 二、教学重点和难点 重点:复杂多样的地形及各重要地形的特点 难点:复杂多样的地形对生活和生产方式的影响 关键:掌握各重要地形的位置 教具 　　 教学手段:多媒体教学 四、课堂教学类型 综合课 五、教学方法 1.教学方法：启导法﹑直观法﹑比较法﹑讨论法﹑图示法、分析法 2.学法指导: (1)指导学生阅读和读图 (2)指导学生运用比较的方法,如地形特点 (3)指导学生联系实际.如认识身边的地形 六、课时安排 本节讲两个课时，此节为第二课时 七、教学过程 板书设计 三、复杂多样的地形 （一）、五种地形类型齐全 平原:东北平原,华北平原,长江中下游平 高原:青藏高原,黄土高原,内蒙古高原,云贵高原 山地:大小兴安岭,长白山等 盆地:塔里木盆地,准葛尔盆地,柴达木盆地,四川盆地 丘陵:辽东丘陵,山东丘陵,东南丘陵 ２重要地形的特点 ３对生活生产的影响： 新课设计：导入新课:首先向学生展示我国各种地形图片,引起学生兴趣.使学生感受到我国的地形多样.导入新课:复杂多样的地形 师： 从上面我们观看的各种地形图片中，你们能感受我国地形是怎样的？ 生： 复杂多样。 师： 对， 从上面我们观看的各种地形图片中，我们可以看出我国的地形是复杂多样.这节课我们就来共同学习中国地形的第三个特点：复杂多样的地形。（板书 三、复杂多样的地形）在上节课，我们已经学习了我国地形的前两个特征：地势西高东低及山脉纵横交错。现在我们来回顾一下上节课学习的内容：1，我国地势可分成几个阶梯？每一阶梯的平均海拔高度大约是多少米？2，我国五种走向的山脉分别包括哪些山？ 生： 思考回答。 师（评价总结）：纵横交错的山脉为我国地形的地形骨架．那么我国的地形类型有哪些呢？不知道同学们记不记的在初一年级我们已经学习了世界陆地地形，同学们你们还记得世界陆地地形常见的种类有哪些？ 生： （回忆回答） 师： （总结）对，世界陆地地形常见的类型有平原 盆地 高原 丘陵 山地。那么中国有哪些地形呢?（多媒体展示中国地形图）现在请同学们看这个图，找出中国的地形类型有哪几种？ 生： （ 看图思考讨论） 师： 那么中国有哪些地形呢?并且每种地形有哪些重要的地形区呢? 生： 思考讨论 师生总结：板书：（一）五种地形类型齐全 师: 从上面的讲解中我们可以看到中国陆地地形复杂多样，世界陆地五种常见的地形齐全,那么各种地形的面积比例又怎样呢?(展示各种地形的面积比例) 生: 看图回答 师（总结）: 从图中可以看出我国山地面积比例很大,我们常把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区，大约占全国总面积的2/3。（即：33%+10%+ %=66.7%），所以我国又是一个山区面积广大的国家。 师: 通过上面的学习,下面我们根据上面所学的内容归纳一下我国的地形特征是怎样的？ 生: 思考回答 师: （ 引导） 师生总结：陆地地形的五种基本类型在我国都有分布，纵横交错的山脉为地形的地形骨架．高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中,而且山地面积广大． 师: 由于这部分地理名词太多，所以比较难记忆,