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湘教版 七年级上册 第二章 第三节 〈〈世界的地形〉〉讲课教案 教材分析：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形做出了简略的对比。平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景观图，最重要的教学内容之一，图文结合有助于增加学生的感性认识，全球陆地各种主要地形类型的分布情况，在教材中以一幅“世界地形图”作介绍，重点展示陆地上高峻山脉主要分布的两大地带，具体的高原、平原和盆地等，课文只提及青藏高原、亚马逊平原、刚果盆地等。海底地形，教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。 学情分析：已有基础：学生在日常的生活中会不时地接触到一些世界著名的地形，所以对地形有一定的感性认识。困难所在：没有对地形做更深一步的了解，对各种地形的形态特征的区分存在困难，需要进一步的学习。 教学目标 知识目标 理解海拔和相对高度的概念并能加以区分。 了解五种基本地形的形态特征。 能力目标 能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、丘陵以及盆地等五种地形。 了解世界陆地两大著名高山带的分布规律并能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。 通过阅读海底地形示意图，了解全球地形图。 情感态度价值观目标 关注当地的地形类型和分布特点以及对生产和生活的影响，树立对家乡的热爱之情。 通过积极的动手及观察，养成良好的主动参与探索的精神。 教学重点及难点 重点 了解五种地形的形态特征并能在世界分层设色地形图上识别五种地形。 进一步提高阅读各类地形图的能力。 难点：理解并掌握五种基本地形的形态特征。 课程类型：综合课 教学方法：多媒体教学法、讨论法、探究式学习法 教学工具：教材中的各种景观图和示意图 教学过程： 板书设计 第二章 第三节 世界的地形 陆地地形与海底地形 地形——地表各种高低起伏的形态总称。 地形的种类 陆地地形：山地、平原、丘陵、高原和盆地 五种地形形态特征的比较（见表格） 地形类型 海拔高低 地表起伏特征 山地 较高 峰峦起伏，坡度陡峻 平原 很低 平坦广阔 丘陵 较低 起伏不大，坡度和缓 高原 较高 地面坦荡，边缘陡峻 盆地 没有一定标准 四周高中间低 海底地形 海底地形的种类：大陆架、大陆坡、洋盆、海沟、大洋中脊 海底地形的分布：大陆架是分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟以及大洋中脊分布在大洋底 导入新课： 师：好，现在开始上课，首先请同学们看一组图片（出示五幅景观图），同学们看的思考一下它们的形态有什么不同（五分钟之后）. 师：同学们看完了吧，XX同学你来说一下吧. 生：它们有的看上去高而陡，有的看上去低而缓. 很好，请坐。那么我现在就要引入两个相关的感念，海拔和相对高度 （板书）1.海拔 2.相对高度 生:地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔. 师：回答得非常正确,请坐,那么相对高度的呢?XX同学起来回答一下 生:两个地点之间的高度差就叫做相对高度. 师:很好看来同学们都认真预习过了,书上27页有相关的概念,请同学们认真地理解,并仔细地加以区分,好,现在我们就来学习陆地地形 传授新课: 师:首先我要引入一个概念,那就是地形,那么什么是地形呢? 生:地表的各种形态总称地形. 师:同学们回答得很好,那么这五种地形分别有哪些呢? 生:有山地,盆地,丘陵,平原和高原. 师:那么同学们能正确地把它们区分开么? 生:可以用它们的形态特征加以区分么? 师:这位同学问得非常好,要区分它们就是要用它们各自的形态特征. (影像资料) 师:现在请同学们来看一段视频(五分钟之后) 师:大家说刚刚视频里那个很高的山叫什么? 生:珠穆朗玛峰. 师:对,我们知道她是世界的最高峰,现在我想请同学们归纳一下山地的形态特征,同学们先相互讨论一下吧. 师:现在请XX来描述一下山地有什么主要形态特征 生:首先,它的海拔高,也就是它的坡度较大;其次,山体往往是成组分布的,有的峰峦起伏,有的呈带状的，并且沿着一定的方向延伸很长,这应该就是所谓的山脉吧. 师:这位同学回答得非常好,其实世界上还有很多高大年长的山脉,其中最突出是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系:一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯——喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，有诺基山，安第斯山等山脉组成。同学们继续分析一下平原有什么特征呢？XX同学 生：平原的海拔低，地势平坦，并且坡度较高。 师：那么高原呢？ 生：海拔较高，边缘比较陡峭。 师：很正确，同学们都分析得很正确，相信盆地很丘陵就不用老师说了吧，那么同学们知不知道它们之间最主要的不同是